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수 102~105쪽 익 58~59쪽

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➍ 3 5+2 1 계산하기 놀자 대분수를 만들어 더하기 5
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● ● 3 5+2 1은 6보다 클지 작을지 생각해 보세요. 수 카드를 뽑아 나온 수로 대분수를 만들어 더해 보세요.
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 자연수끼리의 합이 5이고, 5와 더하는 1이 1보다 크기 때문에 6보다 클 것
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준비물 준비물 5 인원 2명
같습니다.
● ● 자신이 생각한 방법으로 계산해 보세요. 놀이 방법
1 가위바위보로 순서를 정합니다.
2 이긴 사람이 먼저 수 카드에서 3장을 뽑아, 만들 수 있는 대분수를 만듭니다.
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 3 5+2 1=23+9=46+27=73=6 1
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3 진 사람도 남은 수 카드를 이용하여 같은 방법으로 대분수를 만듭니다.
4 두 사람이 만든 대분수 중에서 하나씩 골라 더합니다.
나 8 2
3
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친구 5 1
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● ● 계산하는 방법을 친구와 비교해 보세요.
 두 대분수를 통분하여 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 더합니다.
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대분수를 가분수로 나타내고 두 가분수를 통분하여 더합니다. 합 13 11
➎ 3 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.
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+322 +455
8
+3
8
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5
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+4
1
6
1
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1
4
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6
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3
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8
222 61515 133 633
8
3
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2
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만들 수 있는 대분수는 만들 수 있는 대분수는
4 수조에 물 4 3/5 L가 있습니다. 이 수조에 물 2 7/10 L를 더 넣으면 물은 모두 8 2, 3 2, 2 3 5 1, 1 4, 4 1
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8
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3
4
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5
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몇 L가 되나요? 이에요. 이에요.
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5
4 3+2 7=7 3 7 3
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식 답 L
104 104 수학 5 - 1 5. 분수의 덧셈과 뺄셈 105 105
20개정_초등_수학[515](095~118)_수정본-5교.indd 104-105 2022. 4. 15. 오후 2:00
수업 흐름
도입 진단 평가
1. 계산해 보세요.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
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• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다. ⑴ 2+2 ⑵ 6+11/
전개 ⑴ 1 1 ⑵ 1 8
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➊ 1 1+1 1로 사용한 종이 끈의 길이 알아보기 문제 해결 추론
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• 사용한 종이 끈은 모두 몇 m인지 구하는 식을 써 보세요.
- 1 1+1 1입니다.
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• 그림에 색칠하여 사용한 종이 끈의 길이를 알아보세요.
- (각각 1 2, 1 3, 2 5만큼 색칠한다.)
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과정 중심 평가 방안 (탐구)
• 사용한 종이 끈은 모두 몇 m인가요? - 2 5 m입니다.
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평가 방법 | 관찰
➋ 1 1+2 2 계산하기 문제 해결 추론 의사소통 학습 정보 지도 방안 예시
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자연수와 분수
• 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 계산해 보세요. 부분을 나누어 대분수는 자연수와
진분수로 이루어져
서 계산하지 못
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- 1 1+2 2=1 3+2 8=3+11=3 11 하는 경우 있음을 지도한다.
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5. 분수의 덧셈과 뺄셈 267
20개정_초등_지도서[515](245~290)_수정본-3교.indd 267 2022. 4. 27. 오후 4:45