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8 과정 중심 평가 계획 - 10~11차시를 중심으로

1. 목표 및 방법
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평가 목표 • 삼각형의 넓이 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

교과 역량 문제 해결 추론 의사소통 태도 및 실천

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
- 1 m^2, 1 km^2 단위를 알고, 넓이 단위 사이의 관계 • 1 m^2, 1 km^2 단위를 알고, 넓이 단위 사이 구술 평가,
도입
이해하기 의 관계를 이해하는가? 지필 평가
• 학습 내용 인식

• 삼각형의 밑변과 높이 알아보기 [평가 1] 관찰 평가,
- 삼각형에서 한 변을 표시하고 표시한 변의 마주 보 • 삼각형의 구성 요소를 알고, 바르게 표시 할 구술 평가,
는 꼭짓점에서 표시한 변에 수직인 선분 긋기 수 있는가? 지필 평가
- 그은 선분의 이름 정하기
• 삼각형의 넓이 구하는 방법 알아보기 ⑴ [평가 2] 관찰 평가,
- 주어진 밑변에 대한 높이 표시하기 • 삼각형을 잘라 붙여 직사각형으로 만들고, 구술 평가,
- 삼각형을 잘라 직사각형 만들기 만든 직사각형의 넓이 구하는 방법으로 삼 지필 평가
- 직사각형의 넓이를 이용하여 삼각형의 넓이 구하기 각형의 넓이를 구할 수 있는가?
전개
• 삼각형의 넓이 구하는 방법 알아보기 ⑵ [평가 3] 관찰 평가,
- 주어진 밑변에 대한 높이 표시하기 • 삼각형을 잘라 붙여 평행사변형으로 만들 구술 평가,
- 삼각형을 붙여 평행사변형 만들기 고, 만든 평행사변형의 넓이 구하는 방법으 지필 평가
- 평행사변형의 넓이를 이용하여 삼각형의 넓이 구하 로 삼각형의 넓이를 구할 수 있는가?
기
• 삼각형의 넓이 비교하기 [평가 4] 관찰 평가,
- 밑변이 같을 때 높이 생각하기 • 삼각형의 밑변과 높이가 같을 때 넓이가 같 구술 평가,
- 모양이 다른 삼각형의 넓이 구하기 다는 사실을 알 수 있는가? 지필 평가

• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내

6. 다각형의 둘레와 넓이 297

20개정_초등_지도서[516](291~354)_수정본-5교.indd 297 2022. 4. 27. 오후 4:12