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학습 목표
9차시 일이 일어날 가능성을 수로 나타낼 수 있다.
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교수·학습 과정안
수업 PPT
『수학 익힘』 88~89쪽
6 0? 1? 내일 전학생이 올 가능성을 그림에 나타내기
과정 중심 평가 계획 일이 일어날 가능성을

Tip 6
가능성 비교에서 사용했던 수 로 나타내요 ● ● 내일 전학생이 올 가능성을 나타내려면 어떤 것을 생각해야 할까요?
그림과 0, 1, 1이 갖는 의미  평소에 전학생이 오는 날이 많았는지, 전학생이 오지 않은 날이 많았는지 생각해
2
/
봅니다.
를 연결하여 가능성을 수로
나타낼 수 있도록 지도한다.
● ● 내일 전학생이 올 가능성은 1보다 클지 작을지 생각해 보세요.
/
2
0과 1/2, 1/2과 1 사이의 가
회전판의 가능성을 수로 나타내기
능성을 갖는 상황을 다루되, 추론 | 정보 처리  1보다 작을 것 같습니다.
/
2
정확하게 어떤 수를 특정하 가 나 다
는 것을 피하여 지도한다.
● ● 내일 전학생이 올 가능성을 그림에 로 나타내 보세요.
과정 중심 평가 방안

0 1
/
2
1 회전판 가, 나, 다에서 화살이 주황색에 멈출 가능성을 각각 말로 나타내 1
보세요.
회전판 가: 불가능하다, 회전판 나: 반반이다, 회전판 다: 확실하다
● ● 그림에 나타낸 가능성을 친구와 비교해 보세요.
2 일이 일어날 가능성 ‘확실하다’를 수 1로 나타낼 때, ‘불가능하다’는 어떤 수로
 나는 0에 더 가깝게 나타냈고, 친구는 1에 더 가깝게 나타냈습니다.
2
/
나타내면 좋을까요? 0

3 회전판 가, 나, 다에서 화살이 주황색에 멈출 가능성을 0부터 1까지의 수

중에서 각각 어떤 수로 나타내면 좋을까요?
1 일이 일어날 가능성을 0부터 1까지의 수 중에서 알맞은 수로 나타내 보세요.
회전판 가: 0, 회전판 나: 1, 회전판 다: 1
2
/
교과 역량 4 화살이 주황색에 멈출 가능성을 생각하며 안에 알맞은 회전판의 기호를 계산기에 2 + 3 = 을 누르면 5가 나올 것입니다. 1
가능성을 수로 나타내는 방 쓰고, 안에 가능성을 나타내는 알맞은 수를 써넣으세요.
법을 알고 판단하는 활동을
통해 정보 처리 능력을 기를 일이 일어날 가능성이 일이 일어날 가능성이
수 있다. 또한 실생활 상황의 작습니다. 큽니다.
가능성을 판단하기 위해 필 밤하늘에서 해를 볼 수 있을 것입니다. 0
요한 정보가 무엇인지 생각 가 나 다
해 보는 활동을 통해 추론 능
력을 기를 수 있다. 불가능하다 반반이다 확실하다

동전을 던지면 그림 면이 나올 것입니다. /
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1
0 1 1
/
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152 수학 5 - 2 6. 평균과 가능성 153

20개정_초등_수학[526](135~158)_수정본-6교.indd 152-153 2022. 4. 12. 오후 6:12

20개정_초등_교사용_수학[526](135~158)_삼교.indd 152 2022. 7. 4. 오후 4:11