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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
[1~2] 사탕 봉지에서 사탕 한 개를 꺼내 1. 꺼낸 사탕이 딸기 맛일 가능성이 ‘반반
려고 합니다. 물음에 답하세요. 이다’인 사탕 봉지를 찾아 기호를 써
가 보세요.
답 나
나 2. 꺼낸 사탕이 딸기 맛일 가능성이 큰 순
서대로 봉지의 기호를 써 보세요.
다 답 가, 나, 다
『수학 익힘』 88~89쪽
6 일이 일어날 가능성을 0? 1? ● 내일 전학생이 올 가능성을 나타내려면 어떤 것을 생각해야 할까요? 6 가능성이 ‘￣일 것 같다’, ‘￣
내일 전학생이 올 가능성을 그림에 나타내기
추론 | 의사소통 | 정보 처리
Tip
수 로 나타내요
●
 평소에 전학생이 오는 날이 많았는지, 전학생이 오지 않은 날이 많았는지 생각해 아닐 것 같다’인 경우, 가능
성을 정확한 수로 나타내기
봅니다. 를 요구하는 활동이 아님에
유의한다. 친구와 나타낸 가
능성을 비교하는 활동을 통
● ● 내일 전학생이 올 가능성은 1보다 클지 작을지 생각해 보세요. 해 같은 사건에 대해 다른 예
/
2
회전판의 가능성을 수로 나타내기 측을 할 수 있음을 알 수 있
 1보다 작을 것 같습니다. 도록 지도한다.
2
/
가 나 다
● ● 내일 전학생이 올 가능성을 그림에 로 나타내 보세요.


0 1
/
2
1 회전판 가, 나, 다에서 화살이 주황색에 멈출 가능성을 각각 말로 나타내 1
보세요.
회전판 가: 불가능하다, 회전판 나: 반반이다, 회전판 다: 확실하다
● ● 그림에 나타낸 가능성을 친구와 비교해 보세요.
2 일이 일어날 가능성 ‘확실하다’를 수 1로 나타낼 때, ‘불가능하다’는 어떤 수로
 나는 0에 더 가깝게 나타냈고, 친구는 1에 더 가깝게 나타냈습니다.
2
/
나타내면 좋을까요? 0
이런 활동을 할 수 있어요
기사에서 가능성을 나타낸
3 회전판 가, 나, 다에서 화살이 주황색에 멈출 가능성을 0부터 1까지의 수 상황을 찾아 수로 나타내기

중에서 각각 어떤 수로 나타내면 좋을까요? ① 기사에서 가능성을
1 일이 일어날 가능성을 0부터 1까지의 수 중에서 알맞은 수로 나타내 보세요. 나타낸 상황을 찾는
회전판 가: 0, 회전판 나: 1, 회전판 다: 1 다.
/
2
추론 ② 가능성을 말과 수로
창의·융합
4 화살이 주황색에 멈출 가능성을 생각하며 안에 알맞은 회전판의 기호를 계산기에 2 + 3 = 을 누르면 5가 나올 것입니다. 1 나타낸다.
 우리나라의 올림
쓰고, 안에 가능성을 나타내는 알맞은 수를 써넣으세요.
픽 경기 순위가
10 위보다 높을
일이 일어날 가능성이 일이 일어날 가능성이
작습니다. 큽니다. 가능성은 ‘￣일
밤하늘에서 해를 볼 수 있을 것입니다. 0 것 같다’이다.
가 나 다
0 1
/
2
1
불가능하다 반반이다 확실하다
③ 같은 기사에 대해 내
동전을 던지면 그림 면이 나올 것입니다. / 가 나타낸 가능성과
2
1
0 1 1 친구가 나타낸 가능
2
/
성을 비교해 본다.
152 수학 5 - 2 6. 평균과 가능성 153
과정 중심 평가(서술)
형성 평가
20개정_초등_수학[526](135~158)_수정본-6교.indd 152-153 2022. 4. 12. 오후 6:12

20개정_초등_교사용_수학[526](135~158)_삼교.indd 153 2022. 7. 4. 오후 4:11