Page 189 - ele_math_5-2_tutor

8 과정 중심 평가 계획 - 5차시를 중심으로
3
1. 목표 및 방법

• 선대칭도형의 의미를 알고 선대칭도형을 찾을 수 있다.
평가 목표
• 선대칭도형에서 대칭축을 찾을 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

교과 역량 추론 창의·융합 의사소통 태도 및 실천

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
도입 - 합동인 도형의 성질 알아보기 • 합동인 도형의 성질을 알고 있는가? 구술 평가,
• 학습 내용 인식 지필 평가
• 곤충의 모양 살펴보기
- 그림에 제시된 곤충 모양의 특징 이야기해 보기
• 선대칭도형 알아보기 [평가 1] 관찰 평가,
- 완전히 겹치게 접을 수 있는 도형 예상해 보기 • 선대칭도형을 찾을 수 있는가? 구술 평가,
- 준비물을 이용하여 완전히 겹치게 접을 수 있는지 지필 평가
확인하기
- 도형이 완전히 겹치게 접을 수 있는 선을 찾아
긋기
- 한 직선을 따라 접었을 때 완전히 겹치는 도형의
전개 이름 생각해 보기
• 선대칭도형에서 대칭축 알아보기 [평가 2] 관찰 평가,
- 주어진 도형에서 선대칭도형 모두 찾기 • 선대칭도형에서 대칭축을 찾을 수 있는가? 구술 평가,
- 선대칭도형에 대칭축 그리기 지필 평가
- 내가 그린 대칭축과 친구가 그린 대칭축을 비교해
보기
- 대칭축이 2개 이상인 도형 찾기
• 주변에서 선대칭도형 모양 찾아보기 [평가 3] 관찰 평가,
- 주변에서 선대칭도형 모양을 찾아 이야기해 보기 • 주변에서 선대칭도형 모양을 찾아 설명할 구술 평가
수 있는가?

• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내

3. 합동과 대칭 187

20개정_초등_지도서[523](181~230)_수정본-3교.indd 187 2022. 4. 27. 오후 7:02