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수업 흐름

도입 진단 평가
1. 계산해 보세요.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다. 4
⑴ 11×0.9 ⑵ 7×2.3
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다.
⑴ 9.9 ⑵ 16.1
전개

➊ 6×0.64 계산하기 문제 해결 추론 의사소통

• 높이가 6 m인 선인장이 있습니다. 선인장 그림자의 길이가 선인장 높이의
0.64배일 때 선인장 그림자의 길이는 몇 m인지 구하는 식을 써 보세요.
- 6×0.64입니다.
• 6×0.64는 얼마쯤일지 어림해 보세요. 과정 중심 평가 방안 (탐구)
- 0.64를 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내면 0.6이므로 6\0.64는 평가 방법 | 관찰
3.6쯤입니다. 학습 정보 지도 방안 예시
• 6×0.64를 분수의 곱셈으로 계산해 보세요. 0.64를 반올림하여
6×0.64를 어 소수 첫째 자리까지
- (0.64=64/100 를 이용하여 계산하면서 빈칸에 알맞은 수를 써넣는다.) 림하기 어려워 나타내 6×0.64를
하는 경우 어림할 수 있도록
• 6×64를 이용하여 6×0.64를 계산하는 방법을 알아보세요. 지도한다.

/배인
/배이므로 6×0.64는 384의 10
0
- 6×64=384이고, 0.64는 64의 1100 1
3.84입니다.
• 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요.
- (계산 결과와 어림한 값을 비교해 보고 타당한지 생각해 본다.)

• 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
- 자연수의 곱셈을 이용하여 계산합니다. / 분수의 곱셈으로 계산합니다.

➋ 3×3.16 계산하기 문제 해결 추론 의사소통 태도 및 실천
• 3×3.16은 얼마쯤일지 어림해 보세요.
- 3.16을 반올림하여 소수 첫째 자리까지 나타내면 3.2이므로 3\3.16은
9.6쯤입니다.
• 3×3.16을 여러 가지 방법으로 계산해 보세요.

- 분수의 곱셈으로 계산하면 3.16=316이므로
/
100
3\316
/
100
/
3\3.16=3\316= =948=9.48입니다.
100
100
- 자연수의 곱셈을 이용하면 3×316=948이고, 3.16은 316의 1/100 배
/배인 9.48입니다.
이므로 3×3.16은 948의 1100
- (각자 생각한 방법으로 자유롭게 계산해 본다.)
• 계산 결과와 어림한 값을 비교해 보세요.
- (계산 결과와 어림한 값을 비교해 보고 타당한지 생각해 본다.)

4. 소수의 곱셈 257

20개정_초등_지도서[524](231~278)_수정본-3교.indd 257 2022. 4. 27. 오후 7:20