Page 363 - ele_math_5-2_tutor

수 150~151쪽 익 86~87쪽
형성 평가 전자 저작물 활용
평가 목표
5. 일이 일어날 가능성 비교하기 일이 일어날 가능성을 이해하고 비교
할 수 있다.
6
부록 411쪽
1 준우, 유나, 지호는 파란색과 빨간색을 사용하여 회전판을 만들었습니다. 주안점
화살이 빨간색에 멈출 가능성이 가장 큰 회전판을 만든 친구를 찾고, 이유를 일이 일어날 가능성을 비교할 수 있는
지 평가한다.
써 보세요.
오답 유형 및 지도 사항
준우 유나 지호 가능성을 비교하지 못하는 경우, 회전
판의 색깔과 각 색칠된 부분의 넓이
를 살펴볼 수 있도록 한다.

지호
이름
 지호가 빨간색을 가장 넓게 색칠했기 때문입니다.
이유
풀이 준우의 회전판에서 화살이 빨간색에 멈출 가능성은 ‘￣아닐 것 같다’이다.
유나의 회전판에서 화살이 빨간색에 멈출 가능성은 ‘반반이다’이다.
지호의 회전판에서 화살이 빨간색에 멈출 가능성은 ‘￣일 것 같다’이다.

2 각각의 상자에서 구슬 한 개를 꺼낼 때, 꺼낸 구슬이 노란색일 가능성이 큰 주안점
순서대로 상자의 기호를 써 보세요. 일이 일어날 가능성을 비교할 수 있는
지 평가한다.
о ա ׮
오답 유형 및 지도 사항
가능성을 비교하지 못하는 경우, 상자
에 들어 있는 구슬의 색깔과 개수를
살펴보고 가능성을 말로 나타내 보게
한다.

ۄ ݃

마 - 라 - 가 - 나 - 다

풀이 꺼낸 구슬이 노란색일 가능성은 각각 다음과 같다.
가: 반반이다 나: ￣아닐 것 같다 다: 불가능하다
라: ￣일 것 같다 마: 확실하다

6. 평균과 가능성 361

20개정_초등_지도서[526](325~370)_수정본-5교.indd 361 2022. 4. 27. 오후 8:28