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수 150~151쪽 익 86~87쪽
이런 활동을 할 수 있어요 • 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 ‘반반이다’인 회전판은 어느 것인가요?
| 주사위를 굴려서 나온 눈의 수의 - 회전판 다입니다.
가능성 비교하기 |
• 회전판 나와 라 중에서 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 더 큰 회전판은 어느
① 선생님은 다음 문장을 제시한다. 6
것인가요?
- 주사위를 굴리면 주사위 눈의
수가 0이 나올 것이다. - 회전판 라입니다.
- 주사위를 굴리면 주사위 눈의 • 화살이 하늘색에 멈출 가능성을 생각하며 안에 알맞은 회전판의 기호를
수가 짝수가 나올 것이다. 써넣으세요.
- 주사위를 굴리면 주사위 눈의
- 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 ‘불가능하다’인 회전판은 가입니다.
수가 1부터 6까지의 수가 나올
- 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 ‘반반이다’인 회전판은 다입니다.
것이다.
② 학생들은 토론을 통해 각 문장의 - 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 ‘확실하다’인 회전판은 마입니다.
가능성을 비교하여 일이 일어날 - 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 ‘￣아닐 것 같다’인 회전판은 나입니다.
150~151쪽 가능성이 가장 큰 것을 말한다.
수 학 - 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 ‘￣일 것 같다’인 회전판은 라입니다.
5 ③ 주사위를 굴려서 나올 수 있는 • 화살이 하늘색에 멈출 가능성이 큰 순서대로 회전판의 기호를 써 보세요.
일이 일어날 가능성을 비교해요
눈의 수에 대한 다양한 상황을
- 가능성이 큰 순서대로 기호를 쓰면 마, 라, 다, 나, 가입니다.
생각해 보고, 가능성을 비교하여
1 봉지에서 과자 한 개를 꺼낼 때, 꺼낸 과자가 사자 모양일 가능성이 더 큰 봉지에
발표해 본다.
표 하세요. 교과 역량
 주사위를 굴리면 주사위 눈의 주어진 정보로 일이 일어날 가능성을 판단하는 활동을 통해 정보 처리 능력을 기를
수가 홀수가 나올 가능성과
◯
(
)
(
)
풀이 왼쪽 과자 봉지에서 꺼낸 과자가 사자 모양일 가능성은 ‘확실하다’이고, 오른쪽 과자 수 있고, 가능성을 바르게 비교하고 순서대로 나열하는 활동을 통해 문제 해결 능력 및
짝수가 나올 가능성은 같습니다.
봉지에서 꺼낸 과자가 사자 모양일 가능성은 ‘￣아닐 것 같다’입니다. 추론 능력을 기를 수 있다.
2 회전판의 화살을 돌릴 때, 화살이 노란색에 멈출 가능성이 큰 회전판부터 순서대로
안에 1, 2, 3을 써넣으세요.
3 1 2
풀이
왼쪽 회전판에서 화살이 노란색에 멈출 가능성은 ‘불가능하다’, 가운데 회전판에서 화살이 노란색에
멈출 가능성은 ‘확실하다’, 오른쪽 회전판에서 화살이 노란색에 멈출 가능성은 ‘반반이다’입니다. 정리
‘확실하다’일 때 가능성이 가장 크고, ‘불가능하다’일 때 가능성이 가장 작습니다.
3 화살이 분홍색에 멈추면 경품에 당첨된다고 합니다. 경품에 당첨될 가능성이 가장
큰 회전판을 고르고, 이유를 써 보세요.
• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
가 나 다
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.
답 회전판 다
이유  분홍색이 가장 넓게 칠해져 있는 회전판은 다이기 때문입니다.
풀이 회전판 다는 분홍색과 파란색이 반씩 칠해져 있으므로 경품에 당첨될 가능성이
86 수학 익힘 5 - 2 ‘반반이다’이고, 회전판 가와 나는 파란색이 분홍색보다 더 많이 칠해져 있으므로
86 경품에 당첨될 가능성이 ‘반반이다’보다 작습니다.
교과 역량
4
일이 일어날 가능성을 비교해 보세요.
20개정_초등_익힘책[526](077~090)_수정본-7교.indd 86 2022. 4. 12. 오후 6:18
6
3 회전판의 나누어진 칸의 수와 색깔 및 색칠된 부분을 살펴보고 화살이 분
㉠ 은행에서 뽑은 대기 번호표의 수는
홀수일 것입니다.
홍색에 멈출 가능성을 비교할 수 있도록 지도한다.
㉡ 주머니에서 바둑돌 한 개를 꺼내면
꺼낸 바둑돌이 검은색일 것입니다.
교과 추론 의사소통
역량
㉢ 코알라는 날 수 있을 것입니다. 회전판의 나누어진 칸의 수와 색깔 및 색칠된 부분을 살펴보고 가능성을 판단하여
비교하는 활동을 통해 추론 능력을 기를 수 있고, 가능성을 비교한 결과에 대한
㉣ 주사위를 굴리면 주사위 눈의 수가
1부터 6까지의 수로 나올 것입니다.
이유를 설명함으로써 수학적 의사소통 능력을 기를 수 있다.
㉤ 회전판의 화살을 돌리면 화살이
빨간색에 멈출 것입니다.
4 경험적 상황 또는 실험적 상황에서 일이 일어날 가능성을 판단하고 가능성을
● ● 일이 일어날 가능성이 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보세요.
비교하여 가능성이 큰 순서대로 나열할 수 있도록 지도한다.
( ㉣ )
● ● 일이 일어날 가능성이 가장 작은 것을 찾아 기호를 써 보세요.
교과 추론 창의·융합
( ㉢ ) 역량
실생활의 상황에 대하여 일이 일어날 가능성을 판단하고 비교하여 가능성이 큰
● ● 일이 일어날 가능성이 큰 순서대로 기호를 써 보세요.
( ㉣, ㉡, ㉠, ㉤, ㉢ ) 순서대로 나열하는 활동을 통해 추론 능력과 창의·융합 능력을 기를 수 있다.
풀이 각각의 일이 일어날 가능성은 다음과 같습니다.
87 ㉠ 반반이다 ㉡ ￣일 것 같다 ㉢ 불가능하다 ㉣ 확실하다 ㉤ ￣아닐 것 같다
360 수학 5-2 지도서
6. 평균과 가능성 87
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