Page 108 - ele_math_6-1_tutor

5 차시 수 18~19쪽 익 14~15쪽

4 (분수)÷(자연수) 를 계산해요 ➋ 4÷3을 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하기 1 1
『수학 익힘』 14~15쪽
5
/
4÷3
4÷3을 으로
5
/
5
계산하려고 하는데 4÷3이
끈 6 m를 3명이 똑같이 나누어 가지려고 해요.
/
7
나누어떨어지지 않아서
고민이에요.
한 명이 가질 수 있는 끈의 길이를 어떻게 구할 수 있을까요?
구하는 식을 써 보세요. 6÷3
/
7
➊ 6÷3으로 한 명이 가질 수 있는 끈의 길이 알아보기 1 4÷3을 그림으로 나타냈습니다. 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
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5
/
7
÷3
● ● 6은 1이 몇 개인가요? 6개 5
/
7
/
4
/
7
/
● ● 6을 똑같이 3으로 나누어 6÷3의 몫을 그림에 표시해 보세요. 4÷3의 몫은 4를 3등분한 것 중의 하나입니다.
5
5
/
/
7
/
7
 몫은 1이 1
/
7
5
/
따라서 4÷3 은 4\ 입니다.
/
5
0 1 몇 개인가요? 3
2 4÷3을 분수의 곱셈으로 나타내어 계산해 보세요.
5
/
● ● 6은 1이 6개인 것을 생각하면서 6÷3을 계산해 보세요.
7
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/
/
7
7
1 4
/
5
4÷3=4× =
5
/
6 ÷ 3 2
7 = 3 15
/
6÷3=
7 7
3 (분수)÷(자연수)를 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
1 ▲ ▲ 1
\
● ● 한 명이 가질 수 있는 끈의 길이는 몇 m인가요? 2 m  (분수)÷(자연수)를 (분수)× (자연수) 로 바꾸어 계산합니다.  ÷█=  █
/
7
⦁ 1 계산해 보세요.
➌
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8
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28
4
13
13
10÷5=2 3÷2=3 3÷4=3
/
7
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/
18 18 수학 6 - 1 1. 분수의 나눗셈 19 19
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차시 운영 방안
학습 목표 (진분수)÷(자연수)의 계산 과정을 이해하고 몫을 구할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 6÷3으로 한 명이 가질 수 있는 끈의 길이 알 • 배운 내용 정리
/
7
• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
아보기
• 4÷3을 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하기
5
/
• (진분수)÷(자연수)의 계산 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
준비물 색연필
지도의 주안점 진분수가 단위분수 몇 개로 이루어졌는지 생각하면서 분자가 자연수의 배수인 (진분수)÷(자연수)의 계산
원리를 이해한다.
(진분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 수 있음을 이해한다.
평가의 주안점 (진분수)÷(자연수)의 계산 과정을 이해하고 몫을 구할 수 있는지 평가한다.
106 수학 6-1 지도서
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