Page 112 - ele_math_6-1_tutor

6 차시 수 20~21쪽 익 16~17쪽

『수학 익힘』 16~17쪽 1
5 (대분수)÷(자연수) 를 ⦁ 직사각형의 세로 구하기 4 1 m^2이고, 1
➋
넓이가
계산해요
/
5
m 41`mョ 가로가 3 m인
/
5
직사각형이에요.
소금 1 3통을 2명이 똑같이 나누어 가지려고 해요. 3`m
/
4
한 명이 가질 수 있는 소금의 양을 어떻게 구할 수 있을까요? ● ● 세로를 어떻게 구할 수 있을지 이야기해 보세요.
/
4
구하는 식을 써 보세요. 1 3÷2  넓이 4 1 m^2를 가로 3 m로 나눕니다.
5
/
/
5
● ● 세로를 구하는 식을 써 보세요. 4 1÷3
소금
소금
● ● 위 식을 계산하여 세로는 몇 m인지 분수로 나타내 보세요. 1 2 m
/
5
➊
1 3÷2를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하기
/
4
● ● 계산한 방법을 친구들과 비교해 보세요.
1 1 3÷2를 그림으로 나타냈습니다. 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
/
4
÷2
4
4
1 3=7/
/
➌ 1 계산해 보세요.
4
/
/
1 3÷5=2 1 5÷4=7 2 1÷2=1 1
8
7
/
/
/
9
7
18
/
1 3을 가분수로 7÷2의 몫은 7을
/
4
4
/
/
4
7
나타내면 입니다. 2 등분한 것 중의
4 하나입니다.
/
8
2 물 1 3 L를 6컵에 똑같이 나누어 담았습니다. 한 컵에 담은 물은
1 7 몇 L인지 분수로 나타내 보세요.
/
/
4
4
1 3÷2=7÷2=7× =
4
/
2 8 1 3÷6=11
8
/
/
48
식
11
48
/
2 (대분수)÷(자연수)를 계산하는 방법을 이야기해 보세요. 답 L
 대분수를 가분수로 나타낸 뒤 나눗셈을 곱셈으로 바꾸어 계산합니다.
20 20 수학 6 - 1 1. 분수의 나눗셈 21 21
20개정_초등_수학[611](009~028)_수정본OK.indd 20-21 2022. 4. 27. 오후 2:40
차시 운영 방안
학습 목표 (대분수)÷(자연수)의 계산 과정을 이해하고 몫을 구할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 배운 내용 정리
• 1 3÷2를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하기
/
4
• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
• 직사각형의 세로 구하기
• (대분수)÷(자연수)의 계산 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
지도의 주안점 (대분수)÷(자연수)는 대분수를 가분수로 나타내고 분수의 곱셈으로 바꾸어 계산할 수 있음을 이해한다.
평가의 주안점 (대분수)÷(자연수)의 계산 과정을 이해하고 몫을 구할 수 있는지 평가한다.
110 수학 6-1 지도서
20개정_초등_지도서[611](081~120)_수정본OK.indd 110 2022. 4. 28. 오전 11:57