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수 18~19쪽 익 14~15쪽
이런 활동을 할 수 있어요 • (분수)÷(자연수)를 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
| 색종이를 이용하여 분수의 곱셈과 1 1
- (분수)÷(자연수)를 (분수)\ 로 바꾸어 계산합니다.
나눗셈 비교하기 | (자연수)
① 색종이 2장을 준비한다. ▲ ▲ 1
⦁ ÷■= ⦁ \
② 색종이 1장을 이용하여 1/2\1/4 ■
교과 역량
을 나타내고, 다른 색종이 1장으
(진분수)÷(자연수)를 계산할 수 있는 두 가지 방법을 알고, 이를 식으로 표현하여 계산
로는 1÷4를 나타낸다. 하는 과정에서 추론 능력, 창의·융합 능력, 의사소통 능력을 기를 수 있다.
/
2
③ 1/2\1/4과 1/2÷4를 나타낸 결과

를 비교해 본다. ➌ (진분수)÷(자연수)의 계산 연습
1 (분수)÷(자연수)를 계산할 수 있는 두 가지 방법을 이해하고 적절한 방법
전자 저작물 활용
을 선택하여 계산해 보도록 지도한다.
추가 활동 자료 수록
1
풀이 (분수)÷(자연수)를 (분수)\ 로 계산할 수 있다. 분자가 자연수의
(자연수)
배수인 (분수)÷(자연수)는 분자를 자연수로 나누어 계산할 수도 있다.

정리

4 관계있는 것끼리 이어 보세요. • 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
1
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.
/
5\1
/
6
5÷2 6 2 36
5
/
/
2
15
4
5\1
/
2÷3
/
5 9 / /
3
/
5
/
5÷4
5
12
/
9 2\1 /
교과 역량
/
/
/
6
9
5
3
6
9
15
12
2
풀이 5÷2=5\1/=5/, 2÷3=2/\1/=2/, 5÷4=5/\1/=5/
36
4
5
/
5 철사 7 m를 모두 사용하여 마름모를 만들었습니다. 마름모의 한 변은 몇 m인지
8
/
5 마름모는 네 변의 길이가 모두 같음을 떠올리면서 알맞게 식을 세운 다음,
분수로 나타내 보세요.
/
8 32
7÷4=7
/
식 1
(분수)÷(자연수)를 (분수)\ 로 바꾸어 계산할 수 있도록 지도한다.
/ (자연수)
7
32
답 m
풀이 마름모는 네 변의 길이가 모두 같으므로 마름모의 한 변은
풀이 마름모는 네 변의 길이가 모두 같으므로 마름모의 한 변의 길이를 구하
7÷4=7\1=7 (m)입니다.
8
32
/
/
4
/
8
/
6 안에 들어갈 수 있는 자연수를 모두 써 보세요.
는 식은 7÷4이다. 7÷4=7\1=7 (m)
/
/
8
8
/
4
/
8
/
32
<4÷5
7
/
35
교과 문제 해결 창의·융합 의사소통
7
/
5
35
풀이 4÷5=4\1/=4/ ( 1, 2, 3 ) 역량
/
7
▢
<4이므로 ▢ 안에 들어갈 수 있는 자연수는 1, 2, 3입니다. 마름모의 개념을 떠올리면서 문제 상황에 알맞은 식을 세우고, 이를 해결하는 과정
/
35
35
15
에서 문제 해결 능력, 창의·융합 능력, 의사소통 능력을 기를 수 있다.
6 (분수)÷(자연수)를 계산한 뒤, 분수의 크기를 비교하여 안에 들어갈 수
있는 자연수를 모두 찾아보도록 지도한다.
1. 분수의 나눗셈 15
1
풀이
2022. 4. 27. 오후 3:05 (분수)÷(자연수)를 (분수)\ 로 바꾸어 계산할 수 있다.
(자연수)
20개정_초등_익힘책[611](007~018)_수정본OK.indd 15
4÷5=4\1=4이다. 따라서
/
/ / 5 / <4를 만족하려면 안에
7
35
7
35
/
35
1, 2, 3이 들어갈 수 있다.
교과 추론
역량
(분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하고 분수의 크기를 비교하는
과정에서 추론 능력을 기를 수 있다.
108 수학 6-1 지도서
20개정_초등_지도서[611](081~120)_수정본OK.indd 108 2022. 4. 28. 오전 11:57