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8 과정 중심 평가 계획 - 5차시를 중심으로
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1. 목표 및 방법

평가 목표 • (진분수)÷(자연수)의 계산 과정을 이해하고 몫을 구할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

교과 역량 추론 창의·융합 의사소통

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
- 자연수의 나눗셈을 분수의 곱셈으로 나타내어 계산 • 자연수의 나눗셈을 분수의 곱셈으로 나타 지필 평가
도입
하기 내어 계산할 수 있는가?
• 학습 내용 인식
• 분자가 자연수의 배수인 (진분수)÷(자연수)의 계산 [평가 1] 관찰 평가,
원리 알아보기 • 분자가 자연수의 배수인 (진분수)÷(자연수) 구술 평가,
에서 분자를 자연수로 나누어 계산할 수 지필 평가
- 6/7을 똑같이 3으로 나누어 6/7÷3의 몫을 그림
있는가?
으로 나타내기
- 6은 1이 6개인 것을 생각하면서 분자를 자연수
7
/
/
7
로 나누어 6÷3을 계산하기
/
7
6÷3
/
7
7
/
16÷3= =22
7
전개
• (진분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산 [평가 2] 관찰 평가,
하기 • (진분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타 구술 평가,
- 주어진 그림을 보고 4/5÷3=4/5\1/3임을 이해 내어 계산할 수 있는가? 지필 평가
하기
- 4÷3을 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하기
5
/
/
/
3
15
/
5
5
14÷3=4\1=4/2
- (진분수)÷(자연수)를 계산하는 방법 이야기하기
• (진분수)÷(자연수) 계산하기
• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내
1. 분수의 나눗셈 87

20개정_초등_지도서[611](081~120)_수정본OK.indd 87 2022. 4. 28. 오전 11:56