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1 차시 수 10~11쪽 익 7쪽

준 비 『수학 익힘』 7쪽 ➋ 한 사람이 먹을 수 있는 딸기파이의 양을 생각하며 앞으로 공부할 내용을 알아보세요. 1
하 기 딸 기파이를 1
만들어요.
➊ 길을 따라가며 공부했던 내용을 떠올려 보세요. 우리가 만드는
맛있는 딸 기파이!
1 8과 크기가 같은 분수를 따라갑니다.
/
10

2 계산한 결과가 8과 크기가 같은 분수인 문제를 따라갑니다.
/
10
만든 딸 기파이를
출발! 완성! 똑같이 나누어 먹자. 딸 기파이 2개를 3명이 똑같이 나누어 먹으려면 …….
1 6
/
2 0
1 8
2 0
/
한 명이 얼마만큼씩 먹게 되는 거지?
4
5
/
5 / 4
앗! 연료가 할머니께
콩콩아, 알려 줘! 말씀드리자!
없는 것 같아.
4\1
/ /
5 5
1 0
/
8\9
/
9
내가 얼마만큼
10분 뒤 연료 가져왔다! 먹고 있는 걸까? 맛있어! 이제 너도 힘이 나지?
/
1 0
1 5\7
/
7
도착!
1 3\1
/ /
10 10 수학 6 - 1 5 2 1. 분수의 나눗셈 11 11
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차시 운영 방안
수업의 흐름 공부한 내용 공부할 내용
• 선수 학습 내용을 놀이로 확인하기 • 분수의 나눗셈이 필요한 상황을 만화로 이해하기
지도의 주안점 선수 학습 내용인 크기가 같은 분수 알아보기, 약분, 분수의 곱셈을 놀이를 통해 떠올리게 한다.
일상생활에서 몫이 분수인 (자연수)÷(자연수)가 사용되는 상황의 만화를 보면서 수학의 필요성을 느끼게
하고, 이번 단원에 대한 학습 동기를 유발한다.

92 수학 6-1 지도서

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