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3. 평가로 파악하는 학습 정보에 따른 지도 방안 예시
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평가 과정 중심 평가 내용 학습 정보 지도 방안 예시
• 자연수의 나눗셈을 자연수의 나눗셈을 분수의 곱셈으로 1
그림을 통해 (자연수)÷(자연수)와 (자연수)\
분수의 곱셈으로 나 나타내어 계산하지 못하는 경우 (자연수)
선수 학습 확인 이 서로 같음을 이해하고 여러 가지 (자연수)÷(자연수)
타내어 계산할 수 있
문제를 곱셈으로 나타내어 계산해 보도록 한다.
는가?
• 분자가 자연수의 배수 분자가 자연수의 배수인 (진분수)÷ 분자가 자연수의 배수인 (진분수)÷(자연수)에서 분자를
인 (진분수)÷(자연수) (자연수)에서 능숙하게 분자를 자연 자연수로 나누어 계산하는 원리를 친구들에게 설명해
에서 분자를 자연수 수로 나누어 계산하는 경우 보도록 한다.
로 나누어 계산할 수
평가 1 분자가 자연수의 배수인 (진분수)÷ 그림과 함께 제시된 분자가 자연수의 배수인 간단한
있는가?
(자연수)에서 분자를 자연수로 나누어 (진분수)÷(자연수) 문제를 살펴보고, 안내된 절차에
계산하지 못하는 경우 따라 분자를 자연수로 나누어 계산하는 과정을 단계적
으로 확인해 보도록 한다.

• (진분수)÷(자연수) (진분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으 (진분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산
를 분수의 곱셈으로 로 나타내어 계산하는 방법을 관계 하는 원리를 친구들에게 설명해 보도록 한다.
나타내어 계산할 수 적으로 이해하고 능숙하게 계산하는
있는가? 경우
1
도구적 이해의 수준에서 (진분수)÷ 그림을 통해 (진분수)÷(자연수)와 (진분수)\
평가 2 (자연수)
(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내
이 서로 같음을 이해하게 한다.
어 계산하는 경우
(진분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으 그림과 함께 제시된 간단한 (진분수)÷(자연수) 문제를
로 나타내어 계산하지 못하는 경우 살펴보고, 안내된 절차에 따라 분수의 곱셈으로 나타
내어 계산하는 과정을 단계적으로 확인해 보게 한다.

88 수학 6-1 지도서

20개정_초등_지도서[611](081~120)_수정본OK.indd 88 2022. 4. 28. 오전 11:56