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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 계산해 보세요.

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⑴ 7÷1/
/
13
⑵ 12÷4
/
13
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답 ⑴ 7 ⑵ 3
『수학 익힘』 10~11쪽
2 (분수)÷(분수) 를 7÷3 계산하기 추론 | 의사소통 1 과정 중심 평가 방안
계산해요(2)
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8
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Tip
1 7과‌3은‌1이‌각각‌몇‌개인가요? 7개, 3개 『수학 6-1』에서 때 학습했
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8
던 (자연수)÷(자연수)의 몫
빵을‌만드는‌데‌밀가루‌5 kg이‌필요해요.‌ 을 분수로 나타내는 방법을
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6
2 ‌안에‌알맞은‌수를‌써넣으세요. 떠올려 보게 한다.
2 kg을‌담을‌수‌있는‌컵으로‌몇‌컵을
6
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넣어야‌하는지‌어떻게‌구할‌수‌있을까요?
7÷3은‌ 7 ÷ 3 (으)로‌계산할‌수‌있습니다.
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8
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6
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구하는‌식을‌써‌보세요. 5÷2/
6
3 7÷3/을‌계산하는‌방법을‌알아보세요.
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8
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(자연수)÷(자연수)의
5÷2로 컵의 수 알아보기 몫을 분수로 나타내는 교과 역량
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6
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방법을 떠올려 봐요.
7 분수의 나눗셈 표현을 이해
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3
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8
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● ● 5÷2/를‌나타낸‌그림을‌보고‌5÷2/를‌구해‌보세요. 7÷3= 7 ÷ 3 = = 2 1 하고 분자끼리 나누어떨어지
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6
6
/
6
3 지 않는 분모가 같은 (분수)
÷(분수)를 계산하는 과정에
서 추론 능력과 의사소통 능
력을 기를 수 있다.
4 분모가‌같은‌(분수)÷(분수)를‌계산하는‌방법을‌이야기해‌보세요.
 분자끼리 나누어 구하고, 나누어떨어지지 않을 때에는 몫을 분수로 나타냅
니다.
1 보기 와 같이 계산해 보세요. Tip
5÷2/= 2 1 이 단원 전체에서 계산한 결
2
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/
6
6
보기
과를 대분수로 나타내지 않
아도 정답으로 인정한다.
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7÷2=7÷2=7=3‌ 1
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2
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2
● ● 빵을‌만들려면‌밀가루를‌몇‌컵‌넣어야‌하나요? 2 1컵
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2
5÷2/‌ / / 5÷3=5÷3=5=1 2
7=5÷2=5=2 1
2
3
/
3
2
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11
/
7
11
/
7÷8‌ 8 10÷7=10÷7=10/=1 3
/
7
7
/=7÷8=7
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13
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14 수학 6 - 2 2 1. 분수의 나눗셈 15
수학 6

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형성 평가
20개정_초등_수학[621](009~032)_수정본OK.indd 14-15 2022. 4. 27. 오후 2:47
20개정_초등_교사용_수학[621](009~032)_사교.indd 15 2022. 7. 4. 오후 5:07