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수 14~15쪽 익 10~11쪽
형성 평가 전자 저작물 활용
평가 목표 1
2. (분수)÷(분수) (2) 분자끼리 나누어떨어지지 않는 분모
가 같은 (분수)÷(분수)의 계산 원리
를 이해하고 계산할 수 있다.
부록 345쪽
1 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 주안점

안내된 절차에 따라 분자끼리 나누
9는 1이 9 개이고 11은 1이 11 개이므로 어떨어지지 않는 분모가 같은 (분수)
14
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14
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14
14
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÷(분수)의 계산 원리를 이해하는지
9÷11은 9 ÷ 11 (으)로 계산할 수 있습니다. 평가한다.
14
/
14
/
9
14
/ /
9÷11= 9 ÷ 11 =
14
11
풀이 9는 1이 9개이고 11은 1이 11개이므로 9÷11로 계산할 수
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14
/
14
/
14
14
있다. 9÷11의 몫을 분수로 나타내면 9이다.
/
11
2 계산해 보세요. 주안점
분자끼리 나누어떨어지지 않는 분모
11
/
11
/
/
13
19
/
13
/
19
/
7
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/
⑴ 7÷9=7 ⑵ 8÷5=1 3 ⑶ 17÷7=2 3 가 같은 (분수)÷(분수)를 계산할 수
9
5
/
있는지 평가한다.
5
/
/
/
11
11
5
/
/
/
9
13
풀이 ⑴ 7÷9=7÷9=7 ⑵ 8÷5=8÷5=8=1 3
13
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⑶ 17÷7=17÷7=17=2 3
7
/
/
19
19
/
/
7
/
13
/
13
3 집에서 학교까지의 거리는 12 km이고, 집에서 도서관까지의 거리는 5 km 주안점
문제 상황을 알맞은 나눗셈식으로
입니다. 집에서 학교까지의 거리는 집에서 도서관까지의 거리의 몇 배인지 구해 표현한 뒤 분자끼리 나누어떨어지지
보세요. 않는 분모가 같은 (분수)÷(분수)를
계산할 수 있는지 평가한다.
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/
/
12÷5=2 2
13 13 5
식
/
2 2
5
답 배
풀이 문제 상황을 식으로 나타내면 12÷5이다.
13
/
13
/
12÷5=12÷5=12=2 2이므로 집에서 학교까지 거리는
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5
5
13
/
13
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집에서 도서관까지 거리의 2 2배이다.
/
5
1. 분수의 나눗셈 101
20개정_초등_지도서[621](081~128)_수정본OK.indd 101 2022. 4. 28. 오후 12:26