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4 차시 수 16~17쪽 익 12~13쪽

『수학 익힘』 12~13쪽 우리의 남은 1
3 (분수)÷(분수) 를 에너지양을 봐. ⦁ 3÷2 계산하기 1
➋
계산해요(3)
4
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5
5
3
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1 3÷2를‌어떻게‌계산할‌수‌있는지‌이야기해‌보세요.
5
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4
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10
3
의‌남은‌에너지양은 분모가 같으면
네 에너지양은 쉽게 계산할 수
전체의‌3이고‌ 의‌남은‌에너지양은‌ 내 에너지양의 몇 배인 거야? 2 3÷2를‌계산하는‌방법을‌알아보세요. 있는데.
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5
4
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5
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전체의‌3이에요.‌3은‌3의‌몇‌배인지‌어떻게‌구할‌수‌있을까요?
10
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10
5
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3과‌2를‌통분하여‌계산할‌수‌있습니다.
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5
구하는‌식을‌써‌보세요. 3÷3 4 5
10
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➊ 3÷3으로 몇 배인지 알아보기 15 8 15
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10
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5
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4
8
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3÷2=
5
20 ÷ 20 = 15 ÷ 8 = = 1 7
8
● ● 3과‌3만큼‌각각‌색칠하고,‌3은‌3의‌몇‌배인지‌생각해‌보세요.  2배
5
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10
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5
/
10

5
/
3
3 분모가‌다른‌(분수)÷(분수)를‌계산하는‌방법을‌이야기해‌보세요.
0 1  통분하여 분자끼리 나누어 구합니다.

3
/
10
0 1
➌ 1 통분하여 계산해 보세요.
● ● 3만큼을‌다시‌색칠하고,‌3÷3을‌구해‌보세요.
10
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5
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5
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8
8
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3÷3=6÷3=2 5 15 / 15
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4
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2÷2=6÷2=3
/
15
8
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
6
5
3=
/
10
/
21
3
3÷2=21÷10=2 1
/
35
2÷5=14÷15=14
5
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0 1 / 7 / 21 15 / 7 / / 10
35
3
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10
0 1
6 2 미술 시간에 민기는 끈 4 m를, 지혜는 끈 3 m를 사용했습니다. 민기가 사용한
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4
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5
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3÷3= ÷3= 6 ÷3= 2
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10
5
10
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10
끈의 길이는 지혜가 사용한 끈의 길이의 몇 배인지 구해 보세요.
4÷3=1 1
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15
15
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● ● 3은‌3의‌몇‌배인가요? 2배 식 5 4 / 답 1 1 배
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16 16 수학 6 - 2 1. 분수의 나눗셈 17 17
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차시 운영 방안
학습 목표 분모가 다른 (분수)÷(분수)의 계산 원리를 이해하고 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 배운 내용 정리
• 3÷3/으로 몇 배인지 알아보기
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5
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• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
• 3÷2/ 계산하기
5
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4
• 분모가 다른 (분수)÷(분수) 계산 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
준비물 색연필
지도의 주안점 분모가 다른 (분수)÷(분수)는 통분을 하여 분자끼리 나누어 계산할 수 있음을 이해하게 한다.
평가의 주안점 분모가 다른 (분수)÷(분수)를 통분하여 계산하는 방법을 이해하고 계산할 수 있는지 평가한다.
102 수학 6-2 지도서
20개정_초등_지도서[621](081~128)_수정본OK.indd 102 2022. 4. 28. 오후 12:26