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7 단원의 영역 평가 내용 관련 평가 평가 방법
학습 평가 차시 역량
1. 실생활 공간 속 물체 사진을 보고 여러 방향에서 본 모습을 추측할 2 관찰, 구술,
수 있는가? 지필 2
관찰, 구술,
2. 쌓은 모양과 위에서 본 모양을 보고, 쌓기나무의 개수를 추측할 수 4
있는가? 지필, 포트
폴리오
3. 쌓은 모양의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 표현할 수 있고, 이러한 표현 3, 관찰, 지필,
내용 을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수를 추측할 수 있는가? 6~7 포트폴리오

4. 쌓은 모양을 위에서 본 모양에 수를 쓰는 방법으로 표현할 수 있고, 관찰, 지필,
이러한 표현을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수를 추측할 수 있는 5~7
포트폴리오
가?

5. 쌓은 모양을 층별로 나타낸 모양으로 표현할 수 있고, 이러한 표현 5~7 관찰, 지필,
을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수를 추측할 수 있는가? 포트폴리오

6. 쌓기나무로 조건에 맞는 모양을 만들 수 있는가? 8 관찰, 지필

1. 실생활 공간 속 물체의 사진을 보고 어느 방향에서 본 것인지 찾을 2 관찰, 구술,
수 있는가? 지필

관찰, 구술,
2. 쌓은 모양을 평면에 나타내는 다양한 방법을 알고, 표현할 수 있는 3~5
가? 지필, 포트
폴리오

관찰, 구술,
3. 쌓은 모양을 평면에 나타낸 다양한 방법을 보고, 쌓은 모양과 쌓기 4~7 지필, 포트
나무의 개수를 정확히 알 수 있는지 추측하고 설명할 수 있는가?
폴리오

교과
4. 쌓기나무로 여러 가지 모양을 만들 때 조건에 맞게 쌓기나무를 쌓는 관찰, 구술,
역량 방법을 설명할 수 있는가? 8~10 지필

5. 쌓은 모양을 평면에 나타내는 방법을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 4, 관찰, 구술,
개수를 구하는 문제를 해결하고, 내가 해결한 방법과 친구가 해결한 9~10 지필, 포트
방법을 비교하여 설명할 수 있는가? 폴리오
6. 쌓은 모양을 평면에 나타내는 방법에 대한 이해를 바탕으로 하여 11~12 관찰, 지필,
로봇이 쌓기나무를 올바르게 쌓도록 프로그래밍할 수 있는가? 프로젝트

7. 각 차시를 공부하면서 발생한 결과물을 모은 후 그 내용을 확인하며 13 관찰, 지필,
공부한 내용을 정리할 수 있는가? 포트폴리오

문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

134 수학 6-2 지도서

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