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수 44~47쪽 익 32~33쪽

놀자 도전! 힘을 합쳐 쌓기

인원 준비물 형태 시간 2

쌓기나무,
4명 모둠 활동 30분
준비물 1, 2

1 놀이의 주안점 추론 의사소통 태도 및 실천 놀이 응용하기 TIP
이 놀이는 그리기 역할과 쌓기 역할이 있으며, 학생들이 돌아가며 역할 놀이를 짝 활동으로 바꾸고 그리기
을 수행하는 방식으로 진행된다. 그리기 역할인 학생들은 쌓은 모양 카 역할인 학생이 위에서 본 모양에 수
드를 보고 각각 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그려 쌓기 역할의 학생에게 를 쓰는 방법으로 나타내 보도록 게
주어야 하고 쌓기 역할인 학생은 친구들이 그린 모양을 보고 쌓은 모양 임을 변형할 수도 있다.
을 추측하여 쌓아야 한다. 이와 같은 놀이를 통해 위, 앞, 옆에서 본 모
양을 보고 쌓은 모양을 추측하며 추론 능력을 기를 수 있고, 쌓은 모양
의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그림으로 표현하고 이를 맞추어 보는 과정
을 통해 의사소통 능력을 기를 수 있다. 또한 수학적 지식을 활용하여
놀이에 참여하며 수학적 태도 및 실천 능력을 기를 수 있다.

2 놀이 방법
① 쌓기 역할인 친구를 정한다. 쌓기 역할인 친구는 쌓은 모양 카드 1장
을 뽑아 자신은 보지 않고 다른 친구들만 볼 수 있게 든다.
② 3명의 친구는 쌓은 모양 카드를 보고 위, 앞, 옆에서 본 모양을 각
각 그린다.
③ 쌓기 역할인 친구는 친구들이 그린 위, 앞, 옆에서 본 모양을 보고
쌓기나무를 쌓는다.
④ 카드와 똑같이 쌓았는지 확인해 보고, 똑같으면 성공인 것으로 한
다. 역할을 바꿔 가며 도전을 반복한다.

3 핵심 질문
• 쌓은 모양 카드를 보고 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그려 보세요.
- (쌓은 모양을 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그린다.)
• 친구들이 그린 위, 앞, 옆에서 본 모양을 보고 쌓기나무로 쌓아 보세요.
- (쌓기나무로 쌓아 본다.)
• 쌓은 모양이 쌓기 역할의 학생이 뽑은 카드의 그림과 똑같나요?
- 똑같습니다.

4 놀이의 변형
쌓기 역할의 학생이 쌓은 모양 카드를 뽑으면 그리기 역할을 맡은 친구
들이 쌓은 모양을 층별로 나누어 그리는 방법으로 나타낸다.

2. 공간과 입체 161

20개정_초등_지도서[622](129~176)_수정본OK.indd 161 2022. 4. 28. 오후 12:28