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수 60~62쪽 익 38~39쪽

『수학 익힘』 40~41쪽 3
➍ 3.6÷0.5 계산하기 참고 2 (소수)÷(소수) 를
자료
● ● 3.6÷0.5를 계산하는 방법을 알아보세요. 알아봐요 (2) 3
소수의 나눗셈 지도에 활용할 수 있는 모델
7 2
.
.
0 5 3 6 0 5 3 6 5 3 6 0 기린의 키는 3.69 m이고, 얼룩말의 키는
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.
.
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1.23 m예요. 기린의 키는 얼룩말의 키의 몇 배인지 m가 필요합니다.
3 5  종이꽃 1개를 만드는 데 종이 띠 0.3
1 0
종이 띠 1.2 m로는 종이꽃 몇 개를 만들 수 있나요?
어떻게 구할 수 있을까요? 구하는 식을 써 보세요.
1 0
3.69÷1.23
0 3.69÷1.23으로 키는 몇 배인지 알아보기
➊ 그림에 0.3씩 선 긋기
● ● m와 cm의 관계를 생각하며 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.
● ● 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
 나누는 수와 나누어지는 수의 소수점을 똑같이 한 자리씩 오른쪽으로 옮겨서 3.69`m 369 cm
자연수의 나눗셈을 이용해 계산합니다. 몫이 자연수로 나누어떨어지지 않으면
0을 내려서 계산하고 옮긴 소수점의 위치에 맞추어 몫의 소수점을 찍습니다. 0 1 1.2` m
➎ 2 계산 결과를 찾아 이어 보세요. ➋ 이중수직선 활용
1.23`m 123 cm
5.2÷0.8 4
0 1
ઙ੉Ԣ 0 0 ѐ
8.1÷1.5 6.5
ઙ੉ ڽ m를 cm로 바꾸어 계산할 수 있어요. m
24.8÷6.2 5.4
3.69÷1.23= 369 ÷ 123
0 0.3 1.2
3.69 ÷ 1.23 = 3
100 배 100 배
3 사과주스 5.1 L를 한 명에게 0.3 L씩 나누어 주려고 합니다. 몇 명에게 나누어 줄
수 있을까요? 369 ÷ 123 = 3
식 5.1÷0.3=17
답 17 명 ● ● 기린의 키는 얼룩말의 키의 몇 배인가요? 3배
62 62 수학 6 - 2 3. 소수의 나눗셈 63
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수업 흐름
도입 진단 평가
1. 계산해 보세요.
• 6학년 1학기에 학습한 소수의 나눗셈과 6학년 2학기에 학습한 분수의 나눗셈에
⑴ 3.6÷2
대한 이해 수준을 확인할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
10
/
/
10
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다. ⑵ 8÷4
⑴ 1.8 ⑵ 2
전개
➊ 1.8÷0.9로 몸길이는 몇 배인지 알아보기 추론 창의·융합
• 여왕개미의 몸길이는 1.8 cm이고, 일개미의 몸길이는 0.9 cm예요. 여왕개
미의 몸길이는 일개미의 몸길이의 몇 배인지 구하는 식을 써 보세요.
- 1.8÷0.9입니다.
• 1 cm는 몇 mm인가요? - 10 mm입니다. 도움말

• cm와 mm의 관계를 생각하며 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요. 단위 변환이 학습의 주된 내용이 아
니므로 학생들이 단위 변환을 기억
- 0.9 cm=9 mm이고, 1.8 cm=18 mm입니다.
하지 못하는 경우 1 cm=10 mm
• cm를 mm로 바꾸어 계산할 수 있어요. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.
임을 안내해 준다.
- 1.8÷0.9=18÷9입니다.
- (소수의 나눗셈과 자연수의 나눗셈의 관계를 살펴본다.)
• 여왕개미의 몸길이는 일개미의 몸길이의 몇 배인가요? - 2배입니다.

3. 소수의 나눗셈 191

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