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7 단원의 영역 평가 내용 관련 평가 평가 방법
학습 평가 차시 역량
1. 비의 성질을 이해하고 주어진 비를 간단한 자연수의 비로 나타낼 수 2, 3 관찰, 구술,
있는가? 지필 4
2. 비례식을 이해하고 비율이 같은 두 비를 비례식으로 나타낼 수 있는 4 관찰, 구술,

내용 가? 지필
5, 6, 관찰, 구술,
3. 비례식의 성질을 이해하고 이를 활용하여 비례식을 풀 수 있는가?
8~9 지필
4. 비례배분을 이해하고 주어진 양을 비례배분할 수 있는가? 7, 10 관찰, 동료

관찰, 구술,
1. 비의 성질을 찾고 그 성질에 대해 설명할 수 있는가? 2
지필

2. 비례식의 성질을 찾고 그 성질에 대해 설명할 수 있는가? 5 관찰, 구술,
지필

3. 비의 성질과 비례식의 성질을 활용하여 실생활 문제를 해결할 수 있 3, 6, 관찰, 구술,
는가? 8~9 지필

교과
역량 4. 비례배분으로 실생활 문제를 해결하고, 자신이 해결한 방법과 친구 10 관찰
가 해결한 방법을 비교하여 설명할 수 있는가?

5. 비례배분으로 실생활 분배 문제를 논리적이고 합리적으로 해결함으 7, 10 관찰, 구술,
로써 수학의 유용성을 인식하는가? 동료, 자기

6. 각 차시를 공부하면서 발생한 결과물을 모은 후 그 내용을 확인하여 11 지필, 포트
공부한 내용을 정리할 수 있는가? 폴리오

문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

222 수학 6-2 지도서

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