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8 과정 중심 평가 계획 - 6차시를 중심으로

1. 목표 및 방법
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평가 목표 • 비례식을 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 지필 평가

교과 역량 문제 해결 추론 창의·융합

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
- 지난 시간에 배운 내용 점검하기 - 기준량, 비교하는 양을 파악하여 비례식 지필 평가
도입 • 학습 내용 인식 으로 나타낼 수 있는가?
- 주차 구역을 늘리기 위해 필요한 주차 구역의 가로 - 비례식의 성질을 이해하는가?
를 알아보는 문제 상황 파악하기
• 주차 구역을 늘리기 위해 필요한 주차 구역의 가로 [평가 1] 관찰 평가,
알아보기 • 두 가지 해결 방법을 잘 이해하는가? 지필 평가
- 자동차 12대를 주차할 수 있는 주차 구역의 가로를
m라 하고, 비례식 세우기
- 비례식의 성질을 활용하여 의 값 구하기
- 비의 성질을 활용하여 의 값 구하기
• 자동차로 가는 데 필요한 휘발유의 양 구하기 [평가 2] 관찰 평가,
전개
- 자동차로 40 km를 가는 데 필요한 휘발유의 양을 • 다른 방법으로 필요한 휘발유의 양을 구할 지필 평가
L라 하고, 비례식 세우기 수 있는가?
- 비례식의 성질을 활용하여 의 값 구하기
- 다른 방법으로 문제 해결하기
• 비례식을 활용하여 실제 거리 구하기 [평가 3] 관찰 평가,
- 학교와 공원 사이의 실제 거리를 cm라 하고 비 • 비례식을 세워 실생활 문제를 해결할 수 있 지필 평가
례식을 세워 의 값 구하기 는가?
• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내

4. 비례식과 비례배분 223

20개정_초등_지도서[624](217~260)_수정본OK.indd 223 2022. 4. 28. 오후 12:34