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8 과정 중심 평가 계획 - 4차시를 중심으로
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1. 목표 및 방법

• 지름을 알 때 원주를 구할 수 있다.
평가 목표
• 원주를 알 때 지름을 구할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 지필 평가

교과 역량 추론 의사소통

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가
도입 - 원주율 설명하기 • 원주율을 설명할 수 있는가?
• 학습 내용 인식
• 지름을 알 때 원주 구하기 [평가 1] 관찰 평가,
- 지름이 40 m인 원의 둘레를 어떻게 구할 수 있을 • 원주와 지름의 관계 및 원주율을 이해하여 지필 평가
지 이야기하기 지름을 알 때 원주를 구할 수 있는가?
- 지름을 알 때 원주를 구하는 방법을 식으로 나타
내기
전개 - 원주 구하기
• 원주를 알 때 지름 구하기 [평가 2] 관찰 평가,
- 원주를 알 때 지름을 어떻게 구할 수 있을지 이야 • 원주와 지름의 관계 및 원주율을 이해하여 지필 평가
기하기 원주를 알 때 지름을 구할 수 있는가?
- 원주를 알 때 지름을 구하는 방법을 식으로 나타내기
- 지름 구하기

• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내

5. 원의 둘레와 넓이 267

20개정_초등_지도서[625](261~304)_수정본OK.indd 267 2022. 4. 28. 오후 12:42