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9 ~10 차시 수 118~119쪽

창 의 수학 실 과 5
융합 모양 바퀴 자 ● ● 바퀴의 지름을 정해 보세요.  약 16 cm 5

● ● 바퀴가 1번 회전할 때 이동한 거리는 바퀴의 무엇과 같을까요?
둘레
1 바퀴 자의 원리를 이용한 조선 시대의 도구를 알아보세요.
● ● 바퀴가 1번 회전할 때 이동한 거리는 약 몇 cm일까요?
 16\3.14=50.24 (cm)이므로 약 50 cm입니다.
기리고차는 조선 시대의 거리 측정 수레예요. 이동하는 바퀴의
회전수에 비례해서 종과
수레가 일정한 거리를 가면 종 또는 북을 쳐서 북이 울리고, 이 울림의 ● ● 1 m를 재려면 바퀴는 약 몇 번 회전해야 할까요?
마을과 마을 사이의 거리를 재었어요. 숫자를 기록하여 실제  바퀴가 1번 회전할 때 약 50 cm 이동하므로 약 100÷50=2(번) 회전해야 합니다.
거리를 재어요.
출처: 문화재청, 2022., 우리역사넷, 2022. ● ● 바퀴가 15번 회전할 때 이동한 거리를 구해 보세요.
 50\15=750 (cm)이므로 이동한 거리는 약 750 cm 또는 약 7.5 m입니다.
기리고차
다양한 바퀴 자로
거리를 잴 수 있어요.

워킹 카운터를 이용해서
거리를 잴 수 있어요.
2 나만의 바퀴 자를 계획하여 거리를 구해 보세요. (원주율: 3.14)
바퀴 자 만드는 법
바퀴 자를 만들어
준비물
거리를 잴 수 있어요.
두꺼운 도화지, 빨대,
철사, 가위, 접착테이프,
휴지 심, 종이컵, 고무줄,
바퀴의 지름이
도화지보다 크면 준비물 10
안 될 것 같아.
16 cm로
해 볼까? 만드는 방법 2
종이 바퀴의 가운데에 구멍을
1 뚫고, 철사를 넣어 연결한 뒤
두꺼운 도화지에 준비물 을 두 끝을 꼬아 손잡이를 만듭
붙여 종이 바퀴를 만듭니다. 니다.
118 118 수학 6 - 2 5. 원의 둘레와 넓이 119 119
20개정_초등_수학[625](101~122)_수정본OK.indd 118-119 2022. 4. 27. 오후 2:57
차시 운영 방안
학습 목표 나만의 바퀴 자를 계획하여 거리를 구할 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리

• 활동 소개 • 바퀴 자의 원리를 이용한 조선 시대의 도구 • 활동 소감 발표
알아보기
• 나만의 바퀴 자를 계획하여 거리 구하기

평가 방법 관찰 평가, 동료 평가, 자기 평가

준비물 두꺼운 도화지, 빨대, 철사, 가위, 접착테이프, 휴지 심, 종이컵, 고무줄

지도의 주안점 바퀴 자의 원리를 이해하여 나만의 바퀴 자를 계획할 수 있도록 안내한다.
계획한 바퀴 자를 만들 경우 제시된 예시 작품을 참고로 하여 창의적인 바퀴 자를 만들도록 지도한다.

평가의 주안점 바퀴 자의 원리를 이해하여 나만의 바퀴 자를 계획할 수 있는지 평가한다.
바퀴 자가 한 바퀴 굴러간 거리를 구하여 이동한 거리를 구할 수 있는지 평가한다.

300 수학 6-2 지도서

20개정_초등_지도서[625](261~304)_수정본OK.indd 300 2022. 4. 28. 오후 12:43