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학습 목표
2차시 전체를 똑같이 나눌 수 있다.
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교수·학습 과정안
수업 PPT
『수학 익힘』 72~73쪽
전체를
Tip 똑같이
학생들이 교사의 안내에 따 나누어 먹자.
라 실제로 원 모양, 사각형 똑같이 나누어요 똑같이 나누어진 도형 찾기
모양의 종이를 접고 자르는 형님 먼저
활동으로 전체를 등분하는 드세요. 가 나 다 라 6
경험을 할 수 있도록 지도한
다.
의좋은 형제가 부침개를 똑같이 나누어
먹으려고 해요. 어떻게 나누어야 할까요?
마 바 사 아
추론 | 창의·융합 | 의사소통
전체를 똑같이 나누기 준비물 12

● 부침개 한 판을 똑같이 둘로 나누어 보세요.
1 똑같이 둘로 나누어진 도형을 모두 찾아 보세요. 나, 마, 아


똑같이 나누려면 2 똑같이 셋으로 나누어진 도형을 모두 찾아 보세요. 다, 바
어떻게 해야 할까요?

1 똑같이 셋으로 나누어진 국기를 찾아 표 하세요.

● 떡 한 판을 똑같이 넷으로 나누어 보세요.
벨기에 체코 라트비아
교과 역량 
실생활의 경험을 떠올리며
부침개, 떡 모양의 종이를 똑
같이 나누는 활동으로 추론
능력과 창의·융합 능력을 기 2 색종이를 여러 가지 방법으로 똑같이 넷으로 나누어 보세요. 준비물 13
를 수 있다. 또한 수학적 아
이디어를 실제 조작 활동으 
로 표현해 봄으로써 의사소
통 능력을 기를 수 있다.

이렇게
나누었어요.

124 수학 3 - 1 6. 분수와 소수 125

20개정_초등_수학[316](121~150)-심사본OK.indd 124-125 2020. 11. 20. 오후 4:50

20개정_초등_교사용_수학[316](121~150)_1차OK.indd 124 2021. 5. 27. 오전 10:10