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『수학 익힘』 76~77쪽
분수만큼 색칠하기 추론 | 의사소통 분수를 알아봐요 (2)

● 전체를 똑같이 5로 나눈 것 중의 3만큼 색칠하고, 색칠한 부분은 전체의
얼마인지 분수로 나타내 보세요.
6
교과 역량  친구들과 맛있는 음식을 나누어
분수에 알맞게 부분을 다양
한 방법으로 색칠하면서 추 3 먹었어요. 음식의 남은 부분과
론 능력과 의사소통 능력을 먹은 부분은 전체의 얼마인지
기를 수 있다. 5
알아볼까요?

부분과 전체 알아보기

이런 활동을 할 수 있어요 ● 주어진 분수만큼 색칠해 보세요.
1 부분은 전체의 얼마인지 분수로 나타내 보세요.
분수 받아쓰고 읽기  
① 교사가 불러 주는 분
수를 쓴다.
 “5분의 4” → 학
6 /
8
4
5
/
생들은 4라고 쓴다. 주스
/
5
케이크
② 쓴 분수를 소리 내어
읽어 본다.
 (함께) “5분의 4”
③ 분수를 바르게 썼는
/
/
5
4
지 친구들끼리 확인 남은 부분은 전체의 1 남은 부분은 전체의 2
한다.
2 알맞은 분수로 나타내 보세요.
추론 먹은 부분은 전체의 3 먹은 부분은 전체의 3
5
4
/
/
창의·융합 샌드위치는
의사소통 2조각 중에서
1조각이 남은 것이니까 2 샌드위치와 호떡의 남은 부분을 보고 전체는 어떤 모양이었을지 그려
똑같은 조각을 1조각
더 그리면 돼요. 보세요.
모나코 국기에서 빨간색
나이지리아 국기에서 초록색 샌드위치 호떡
 
1
부분은 전체의 입니다. 부분은 전체의 2 입니다. 1 1
/
4
/
4
2 1 1
/
2
/
2
3
128 수학 3 - 1 6. 분수와 소수 129
형성 평가
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20개정_초등_교사용_수학[316](121~150)_1차OK.indd 128 2021. 5. 27. 오전 10:10