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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 계산해 보세요. 2. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.
20\2 30\3
×2 ×3
답 40, 90
10
답 20, 60

『수학 익힘』 48~49쪽
(두 자리 수)\(한 자리 수)를 4 12\4를 계산하는 방법을 알아보세요. 교과 역량

계산해요 (2) 수 모형으로 알아본 12\4
의 원리를 형식화하는 과정
1
2
1
2
4 에서 문제 해결 능력과 추론
능력을 기를 수 있다. 계산하
\ 4 \ 4 는 과정과 방법을 친구들에
게 이야기하는 과정에서 의
12권씩 묶여 있는 스케치북이 4묶음 있어요. 8 4 8
사소통 능력을 기를 수 있다.
스케치북의 수를 구하는 식을 써 볼까요?
12\4
5 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
 4를 일의 자리 수 2와 곱하여 8을 쓴 다음 십의 자리 수 1과 곱하여 4를
씁니다.

1 계산해 보세요. Tip

학생들의 풀이 과정에서 발
1 3 2 2 3 2 견되는 오류나 실수를 파악

12×4 계산하기
\ 2 \ 4 \ 3 하여 피드백을 위한 확인 질
문을 하거나 개별화된 지도
1 수 모형으로 12를 4번 놓아 보세요. 2 6 8 8 9 6 를 한다.
2 수 모형으로 12\4를 알아보세요. 11×5=55 43×2=86 21×3=63
이런 활동을 할 수 있어요
보물찾기
2 주어진 문제를 풀고, 다른 문제를 만들어 해결해 보세요. ① 4\4의 칸을 만들어
각 칸에 곱셈식을 쓰
문제 해결 ● 탁구공이 한 상자에 33개씩 들어 있습니다. 3상자에 들어 있는 탁구공은 고 보물을 그린다.
창의·융합 ② 가위바위보로 순서를
1 2 모두 몇 개인가요? 정해 원하는 곱셈식
을 하나씩 해결하고
\ 4
10\4= 40 2\4= 8 식 33\3=99 답 99 개 맞으면 보물에 이름
을 쓴다.
8
③ 틀리면 기회는 상대
● 41\2를 이용해서 풀 수 있는 문제를 만들고 해결해 보세요. 편에게 넘어가며 일
4 0
정한 시간 동안 진행
4 8  문제 탁구공이 한 줄에 41개씩 2줄 있습니다. 탁구공은 모두 몇 개인가 한 후 자신의 이름이
적힌 보물의 수를 확
요? 인한다.
3 12×4는 얼마인지 구해 보세요.
답 82개
12 × 4 = 48

80 수학 3 - 1 4. 곱셈 81
형성 평가

20개정_초등_수학[314](075~094)-심사본OK.indd 80-81 2020. 11. 21. 오후 7:23

20개정_초등_교사용_수학[314](075~094)_1차OK.indd 81 2021. 5. 27. 오전 10:08