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학습 목표
2차시 각의 크기를 비교할 수 있다.
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교수·학습 과정안
수업 PPT

『수학 익힘』 24~25쪽 크기가 같은 각을 이용하여 각의 크기 비교하기
각의 크기를 비교해요
Tip 꽃잎 한 장을 만들고 똑같은 꽃잎 여러 장을 이어 붙여 꽃을 만들었습니다.
각의 크기를 비교할 때는 직 종이접기로 만든 꽃잎이 이루는 각의 크기는 일정합니다.
관적 비교, 직접 비교, 간접 2
비교, 임의 단위에 따른 비교
과정이 자연스럽게 전개될 꽃잎
수 있도록 지도한다. 각각의 가 나
용어를 강조하지는 않지만
조작 활동에서 과정이 나타
나도록 한다.
직관적 비교, 직접 비교, 간접
비교의 방법, 임의 단위로 각
의 크기를 비교하는 방법을
학습하면서 각각의 비교 방 가 가 나 나
법이 필요한 상황을 생각해
보게 한다. 각의 크기를 비교
하는 방법을 이야기할 때 각
각의 방법의 장단점을 생각
해 볼 수 있도록 교사가 적절 두 막대를 포개어 놓고 한 점을 고정했어요. 막대를 움직이면서 각을 만들어
한 발문을 제시할 수 있다.
보세요.
● 꽃잎을 이용하여 두 꽃 가와 나의 벌어진 정도를 비교해 보세요.
각의 크기를 어떻게 비교할까요?  꽃잎이 이루는 각이 가에는 3개, 나에는 4개 있으므로 나 꽃의 벌어진
정도가 더 큽니다.

과정 중심 평가 방안 투명 종이로 각의 크기 비교하기 준비물 4 추론 ● 가와 나 중에서 어느 각이 더 큰가요?
 나 꽃의 벌어진 정도가 더 크므로 나의 각의 크기가 더 큽니다.
가 가 나 나

Tip
각의 변의 길이, 배치 방향은
의도적으로 서로 다르게 제
시함으로써 각의 크기는 변 1 유나와 도준이는 끝이 뾰족한 화살표를 그렸습니다. 화살표 끝의 각을
의 길이나 배치 방향이 아니 각의 변이 벌어진 정도를 더 크게 그린 친구는 누구인가요? 유나
라 변이 벌어진 정도에 따라 각의 크기라고 해요.
결정되는 것임을 학생들 스
스로 발견하도록 유도하였 ● 가와 나 중에서 어느 각이 더 크다고 생각하나요?  가
다. 교사는 이에 대한 학생들
의 이해를 확인하도록 한다. ● 투명 종이에 가를 그대로 그린 후 나에 겹쳐 두 각의 크기를 비교해
보세요.

교과 역량
크기가 비슷한 두 각을 비교 ● 가와 나 중에서 어느 각이 더 큰가요? 유나 도준
하는 활동으로 추론 능력을  투명 종이에 가를 그대로 그려 나에 겹쳐 보니 가의 각의 크기가 더 큽니다.
기를 수 있으며, 각의 크기를
비교한 결과를 이야기하는 38 수학 4 - 1 2. 각도 39
활동으로 의사소통 능력을
기를 수 있다.

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