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이런 활동을 할 수 있어요
순서대로 각을 그려요
① 각도기를 사용하여 주어진 각의 크기를 재거나
20° 크기가 주어진 각을 그린다.
② 각도를 재거나 각을 그리는 활동을 통해 각도
170° 45° 기 사용법을 익히고 각을 그려 보는 충분한 경
험을 해 볼 수 있다.
③ 각의 크기를 비교하여 각의 크기가 가장 작은
110°
것부터 차례로 나열한다.
놀이의 주안점
꼭짓점의 위치에 따라 크기가 주어진 각 그리기
각을 그려서 물고기 만들기 창의·융합 | 태도 및 실천 이 놀이는 학생들이 각도기
와 자를 사용하여 크기가 주
● 점 ㄱ을 꼭짓점으로 하여 크기가 110。인 각을 그려 보세요.
어진 각을 그려 물고기를 만
들어 보며 수학에 대한 흥미
 2
크기가 40。와 130。인 각을 그려서 물고기 두 마리를 만들어 보세요. 를 높이고, 수학과 미술을 융
합한 체험 활동으로서 창의·
융합 능력을 기를 수 있도록
준비물 각도기, 자, 가위, 풀, 색연필, 준비물 5 한다.

놀이 방법
핵심 질문
ㄱ Q 내가 만든 물고기 입의 각도는 몇 도
인가요?
1 A 40°입니다. / 130°입니다.
각도기의 중심을 원의 중심에 맞추고,
Q 짝과 서로 바꾸어 그린 각도를 각도
ㄱ
● 점 ㄴ을 꼭짓점으로 하여 크기가 110。인 각을 그려 보세요. 각도기의 밑금을 원의 반지름에 맞추어 기로 재어 확인해 보세요.
A (각도기로 재어 40° 또는 130°가
원하는 크기의 각을 그립니다.
 맞는지 확인한다.)
Q 모둠의 친구들과 다양한 크기의 각을
그려 물고기를 만들어 보세요.
크기가 같고
A (주어진 각도 외에 다양한 크기의
꼭짓점이 다른 두 각을 ㄴ 각을 그려 물고기를 만들어 본다.)
비교해 볼까요?
2
놀이 응용하기
각의 모양대로 자른 후 자른 각을 원 뒤에
ㄴ 미술 수업과 연계한 재구성
붙여 물고기의 꼬리를 만듭니다.
수업으로 운영할 수 있다. 모
둠별로 파란색 도화지(또는
4절지)를 준비한다. 학생들
은 수학 교과서에 제시된
40°, 130°의 각을 그려 보
1 주어진 크기의 각을 그려 보세요. 며 연습한 뒤 모둠의 친구들
과 협력하여 다양한 각도의
3
입을 가진 물고기를 완성하
80。 125。 여 파란색 도화지에 붙여 하
나의 모둠별 작품으로 완성
 
완성! 물고기를 예쁘게 꾸밉니다. 할 수 있다. 또한 모둠별 작
품이 완성된 후 모둠별로 작
품을 바꾸어 다른 모둠의 친
구들이 생각한 크기의 각을
잘 그렸는지 각도기를 사용
하여 검토하는 과정을 통해
자연스럽게 동료 평가로 진
행될 수 있으며 교사는 학생
들의 학습 결과물을 수행 평
가로 활용할 수 있다.
44 수학 4 - 1 2. 각도 45
과정 중심 평가(서술)
형성 평가

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