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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 예각과 둔각 중에서 어느 것인지 2. 주어진 선분을 이용하여 예각을 그려
안에 써넣으세요. 보세요.

답 둔각 답 

『수학 익힘』 32~33쪽 각도기가 없더라도 1 각도를 어림하고, 각도기로 재어 확인해 보세요.
각도를 어림해요 각도가 얼마쯤인지

알 수 있을까요? 추론
정보 처리
2

각도 어림하기
어림한 각도 약  80 。 어림한 각도 약  120 。 이런 활동을 할 수 있어요
● 가와 나는 예각, 직각, 둔각 중에서 어느 것인지 알아보세요. 실생활에서 각도를 어림하고 각도기
잰 각도 80 。 잰 각도 120 。 로 재어 확인하기
가 나 ① 교실에서 각을 찾아 각도를 어
추론 | 창의·융합 | 정보 처리
림하고, 각도기를 사용하여 각
2 주변에서 각을 찾아 각도를 어림하고, 각도기로 재어 확인해 보세요. 도를 재어 확인하는 과정을 통
해 수학과 실생활 경험을 연결
해 보는 경험을 가지도록 한다.
또한 각도를 어림하는 과정에
서 자신의 추론 과정이 옳은지
비판적으로 평가하고 되돌아
예각 둔각
어림한 각도 약  140 。 볼 수 있도록 한다.
② 교실에서 각을 찾기가 어려운
경우, 책을 펼쳐서 나오는 각도
잰 각도 140 。
를 어림해 보는 활동으로 바꿀
수도 있다.
● 삼각자의 각과 비교하여 가와 나의 각도를 각각 어림해 보세요. 자를 사용하여 각을 그리고, 짝과 함
께 각도를 어림하는 놀이
30。
가 약  70 。 나 약  100 。 ① 짝이 말한 크기의 각을 자만
。 사용하여 어림해서 그리고, 각
어림한 각도 약  45
60。
도기로 재어 확인한다.
잰 각도 45 。 ② 짝과 번갈아 가며 놀이를 한다.
● 위와 같이 어림한 이유를 이야기해 보세요.
 가는 삼각자의 60。보다 조금 커서 약 70。라고 어림했습니다.
나는 삼각자의 90。보다 조금 커서 약 100。라고 어림했습니다.

주변의 다른 각도도
● 각도기를 사용하여 각도를 재어 확인해 보세요.
어림해 볼까요?
가 70 。 나 100 。
어림한 각도 약  100 。

이런 활동을 할 수 있어요 잰 각도 100 。
● 어림한 각도와 각도기로 잰 각도를 비교해 보세요. 놀이를 통해 각도를 어림하고 각도기로 재어 확인하기
① 오른발과 왼발의 안쪽 발뒤꿈치를 붙인 뒤, 간격을 넓혀 가면서 다양한 각을 만든다.
② 색 테이프를 사용하여 각을 표시한다.
48 수학 4 - 1 2. 각도 49
③ 짝 또는 모둠의 친구들과 함께 각도를 어림하고 각도기로 재어 보는 활동을 한다.
어림한 각도는 잰 각도는 형성 평가
130°야. 127°네.

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