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교사용 전자저작물
                       핵심역량            평가 방법                                      단원 지도상의 유의점
                                                     (멀티미디어 자료)
                                                                                                                   4
 • 우리 주변에 있는 소리   과학적 탐구 능력,         • 관찰 평가                          • 우리 주변의 소리를 찾는 활동을 통해 소리의                   단원
 단원 열기  1/11  『과학』 82  쪽  ~ 83  쪽                 •E-book
 •[활동] 우리 학교 소리 지도 만들기  과학적 의사소통 능력  • 발표 평가                            개념을 기초적인 수준에서 이해하도록 한다.

 1  『과학』 84  쪽  ~ 85  쪽  • [탐구] 소리를 내는 물체의 떨림 관찰하기  과학적 사고력,   •E-book
 2/11                                • 관찰 평가
 소리가 나는 물체  『실험 관찰』 54  쪽   • 물체에서 소리가 날 때의 특징  과학적 탐구 능력  • 개념 영상, 실험 영상
                                                                      • 소리의 발생을 학생이 관찰하고, 관찰한 내용을
                                                                        발표할 수 있도록 지도한다.
 • [탐구] 세기가 다른 소리 만들기
 2                                                                    • 소리의 세기와 소리의 높낮이의 뜻을 알고, 올바
 1  『과학』 86  쪽  ~ 90  쪽  • 큰 소리와 작은 소리 구별하기  과학적 사고력,   •E-book
 소리의 세기와   3~4/11                    • 관찰 평가                            르게 사용하도록 한다.
 소리의   높낮이  『실험 관찰』 55  쪽  ~ 56  쪽  • [탐구] 높낮이가 다른 소리 만들기  과학적 탐구 능력  •개념 영상, 실험 영상  • 소리의 세기와 소리의 높낮이를 구분하는 것
 발생  • 높은 소리와 낮은 소리 구별하기
                                                                        보다 소리의 세기에서는 큰 소리와 작은 소리,
                                                                        소리의 높낮이에서는 높은 소리와 낮은 소리를
 • 음악을 연주하는 고속도로
 5/11             과학적 탐구 능력,                                            상대적으로 비교해 설명할 수 있도록 지도한다.
 창의 융합  『과학』 91  쪽  • [활동] 높낮이가 다른 소리를 내는 악기 연주  • 관찰 평가  •E-book
 (-)              과학적 문제 해결력
 하기


 • [탐구] 여러 가지 물체를 통해 소리 전달하기  과학적 사고력,            •E-book
 1  6~7/11  『과학』 92  쪽  ~ 95  쪽      • 관찰 평가
 • 물질의 상태에 따른 소리의 전달   과학적 탐구 능력,                 • 개념 영상, 실험 영상,     • 소리가 여러 가지 물체를 통해 전달되는 현상을
 소리의 전달  (-)  『실험 관찰』 57  쪽          •토의 평가
 • [활동] 실 전화기로 소리 전달하기  과학적 의사소통 능력                도움 영상                관찰하는 데 목적이 있으므로, 우리 생활에서
                                                                        쉽게 찾을 수 있는 물체를 이용해 소리를 전달하는
 • [탐구] 소리가 물체에 부딪쳤을 때 나타나는                                             활동으로 진행한다.
 2  『과학』 96  쪽  ~ 97  쪽  과학적 사고력,                 •E-book
 8/11  현상 관찰하기                       • 관찰 평가                          • 실 전화기로 소리 전달하기 활동에서 소리를 더
 2  소리의 반사  『실험 관찰』 58  쪽  과학적 탐구 능력              •개념 영상, 실험 영상
 • 여러 가지 물체에서 반사되는 소리 비교                                                잘 들리게 하는 방법을 친구들과 생각해 보도록
 소리의                                                                    하고, 방법을 찾지 못한 학생들에게는 몇 가지
 전달과   • [탐구] 일상생활에서 소음을 줄이는 방법                                         주요 변인을 소개해 준다.
 반사  3  『과학』 98  쪽  ~ 100  쪽  과학적 문제 해결력,   • 관찰 평가  •E-book
 9/11  토의하기                                                           • 소리가 물체에 부딪쳐 반사되는 현상을 학생들
 우리 주변의 소음  『실험 관찰』 59  쪽  과학적 의사소통 능력  •토의 평가    •개념 영상
 • 소리의 성질을 이용하여 소음을 줄이는 방법                                              에게 친숙하게 전달할 수 있도록 다양한 사례를
                                                                        들어 설명한다.
 • 함께 해결하는 층간 소음 문제  과학적 의사소통 능력,                                     • 일상생활의 문제를 토의할 때 과학적 이해와
 10/11                               •관찰 평가
 창의 융합  『과학』 101  쪽  • [활동] 층간 소음을 줄이기 위한 생활 수칙   과학적 참여와 평생 학습   •E-book  증거에 기초할 수 있도록 지도한다.
 (-)                                 •발표 평가
 만들기             능력

                 과학적 사고력,
 • 놀이로 정리해요, 개념을 정리해요
 재미있게 닫기  『과학』 102  쪽  ~ 104  쪽  과학적 의사소통 능력,  •지필 평가
 11/11  • 문제로 닫기                                  •E-book
 꿈을 찾아가요!  『실험 관찰』 60  쪽  ~ 62  쪽  과학적 참여와 평생 학습  •관찰 평가
 • 소리를 만드는 ‘효과음 작가’
                 능력









                                                                                            4. 소리의 성질       293
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