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(나) 성취기준 해설
• 4과14-01 물이 얼 때와 녹을 때의 부피 변화를 정확한 수치로 측정하여 비교하지 않고,

물기둥의 높이 변화로 부피가 변했음을 이해할 수 있도록 한다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 물의 상태가 변할 때 부피와 무게 변화를 비교하고 이러한 변화가 우리 생활과 어떤 관계가

있는지 직접 찾아볼 수 있도록 기회를 제공하거나 다양한 사례를 제시할 수 있다.
• 이 단원은 초등학교 3￣4학년군의 ‘물질의 상태’, 중학교 1￣3학년군의 ‘물질의 상태
변화’와 연계된다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
• 물의 세 가지 상태와 상태 변화의 특징을 관찰하는 과정을 평가할 수 있고, 이를 일상
생활의 문제 해결에 활용할 수 있는지 과학 글쓰기 평가를 실시할 수 있다.
• 실험 결과를 바탕으로 모둠원들과 과학적 의사소통을 통하여 결론을 이끌어 낼 수 있는지
관찰 평가할 수 있다.

(15) 그림자와 거울

이 단원에서는 학생들이 일상생활에서 흔히 경험하는 그림자와 거울을 소재로 하여 빛의
여러 가지 성질 중에서 직진과 반사를 다룸으로써 빛의 특징을 이해하고 탐구하려는 태도를

갖도록 한다. 물체의 그림자를 관찰하고 그림자 현상에 대한 추론을 통하여 빛의 직진과
그림자가 생기는 원리를 이해하도록 한다. 또, 평면거울에 비친 물체의 모습을 관찰하여 빛의
반사와 거울의 성질을 이해하도록 하며 일상생활에서 거울이 이용되는 다양한 사례를 알아보
도록 한다.

• 4과15-01 여러 가지 물체의 그림자를 관찰하여 그림자가 생기는 원리를 설명할 수 있다.
• 4과15-02 전등과 물체 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 변화를 관찰하여 서술할 수
있다.
• 4과15-03 물체와 평면거울에 비친 모습을 비교하여 거울의 성질을 설명할 수 있다.
• 4과15-04 일상생활에서 거울을 이용하는 예를 조사하고 거울의 성질과 관련지어 그

기능을 설명할 수 있다.

탐구 활동

투명한 물체와 불투명한 물체의 그림자 비교하기
전등과 물체 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 변화 관찰하기
물체와 평면거울에 비친 모습 비교하기

(가) 학습 요소
•평면거울, 빛의 반사, 그림자, 빛의 직진, 그림자 크기, 거울의 쓰임새

34 과학과 교육과정