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(라) 평가 방법 및 유의 사항
• 혼합물의 개념을 이해하고, 혼합물을 분리하는 까닭에 대한 토의 과정을 관찰 평가하거

나 혼합물의 특성을 고려하여 혼합물을 분리하기 위한 실험을 설계하고 수행하는 과정을
실험 보고서 형태로 평가할 수 있다.

(13) 식물의 한살이
이 단원에서는 씨에서 싹이 트고 자라서 꽃을 피우고 열매를 맺으며, 이 열매에 있는 씨에

서 다시 싹이 트고 자라며 번식하는 식물의 한살이 과정을 관찰함으로써 학생들로 하여금 생
명의 신비를 느끼고, 과학적 탐구력을 기르도록 한다. 학생들이 기르고 싶은 식물을 선정하
고, 직접 식물을 기르면서 한살이 과정을 관찰함으로써 식물의 싹 트기와 생장에 따른 변화,
번식 방법 등을 이해하도록 한다. 또, 식물들의 한살이를 통해 생명이 연속하여 이어지고
있음을 관찰하게 해 생명의 연속성을 이해하도록 하며, 다양한 식물들의 한살이 과정을 비교

관찰함으로써 식물에 따라 한살이 과정에 차이가 있음을 알아보도록 한다.

• 4과13-01 씨가 싹 트거나 자라는 데 필요한 조건을 설명할 수 있다.
• 4과13-02 식물의 한살이 관찰 계획을 세워 식물을 기르면서 한살이를 관찰할 수 있다.
• 4과13-03 여러 가지 식물의 한살이 과정을 조사하여 식물에 따라 한살이의 유형이 다양

함을 설명할 수 있다.

탐구 활동

씨가 싹 트거나 자라는 데 필요한 조건 찾기
식물의 한살이 관찰하기
여러 가지 식물의 한살이 비교하기

(가) 학습 요소
•씨가 싹 트는 조건, 식물의 한살이

(나) 성취기준 해설
• 4과13-01 씨가 싹 트거나 자라는 데 필요한 조건은 물과 온도로 한정하여 탐구하되 통합
탐구 과정 요소인 변인 통제에 대해서는 ‘같게 할 조건’과 ‘다르게 할 조건’이라는 용어를

사용한다.
• 4과13-03 식물에 따라 한살이의 유형이 한해살이, 여러해살이가 있음을 알게 하며, 식물
의 한살이는 식물이 싹 트고 자라고 다시 씨를 맺어 한 세대를 이어 가는 과정임을 알게
한다.

32 과학과 교육과정