Page 38 - ele_science_3-2_tutor

탐구 활동
스마트 기기를 활용하여 다양한 지구 표면의 모습 찾아보기

지구의 육지와 바다 면적 비교하기
달의 표면 관찰하기

(가) 학습 요소

•지구의 모양, 지구 표면, 바다의 특징, 지구의 대기, 달의 모양, 달 표면, 달의 환경

(나) 성취기준 해설

• 4과16-02 지구 표면에서 바다가 차지하는 비율과, 바닷물의 특성을 육지의 물과 비교하여
다룬다.
• 4과16-04 달과 비교하여 지구는 물과 공기, 알맞은 온도 등 생명 활동의 필수 요소를
갖추고 있다는 것을 포함한다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 지구와 달은 가장 친근한 천체로, 조사를 중심으로 한 탐구 활동의 좋은 소재가 된다. 이
단원에서는 지구와 달을 조사한 내용을 중심으로 의사소통하여 공통점과 차이점을 찾도

록 하는 활동이 필요하다.
• 생명체가 살고 있는 천체로서 지구의 특징을 강조하되, 대기나 해수의 층상 구조에 대해
서는 다루지 않는다. 달을 직접 관찰하는 활동을 하면 학생들의 호기심을 자극할 수 있지
만, 학교와 학생의 여건을 고려하여 도서 자료, 시청각 자료와 모의실험 자료, 영상 자료
등으로 대체할 수도 있다.

• 이 단원은 초등학교 3￣4학년군의 ‘지표의 변화’, ‘화산과 지진’, ‘지층과 화석’, 5￣6
학년군의 ‘지구와 달의 운동’, 중학교 1￣3학년군의 ‘지권의 변화’, ‘태양계’와 연계된다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항

• 구체적인 조사 관점을 제공하고 지구와 달을 조사하여 발표하도록 과제를 제시하고 그
결과를 보고서로 평가할 수 있다.
• 생명체가 살 수 있는 지구의 특징을 주제로 한 토론 평가나 과학 글쓰기 평가를 실시할
수 있다.

(17) 물의 여행

이 단원에서는 우리 생활에서 꼭 필요한 물을 소재로 하여 물이 상태 변화를 하면서 순환하
는 과정을 생명 현상, 기상 현상과 관련지어 통합적으로 이해함으로써 물의 순환 현상에

호기심을 갖고 탐구하려는 태도를 기르도록 한다. 나아가 생명체에서 물의 소중함을 살펴보고,
지구 곳곳에서 발생하는 물 부족 현상을 해결하기 위한 과학·기술·공학의 적용 사례, 적정
기술의 적용 사례 등을 조사함으로써 창의적 문제 해결력을 기르고, 과학의 필요성을 인식하
도록 한다.

36 과학과 교육과정