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단원 도입
교육과정에 제시된 성취기준에 따라 중단원을 구성하고, 각 중단원을 다시 몇 개의 소단원

으로 구성하였다. 중단원명과 소단원명을 통해 학습자의 경험적 상황과 관련된 호기심을
유발하고, 단원을 배우면서 해결할 개념을 미리 살펴보게 하면서 학습 목표를 스스로 인지할 수
있도록 하였다.

단원 열기
실생활과 관련된 소재를 이용하여 단원 내용과 관련된 다양한 활동을 구성하였다. 활동
과정을 쉽게 이해할 수 있도록 사진 자료를 함께 제시하였다. 학습자의 흥미와 학습 동기를
부여하기 위한 활동을 통해 학습자의 과학과 핵심역량을 강화할 수 있도록 하였다.

소단원

① 실생활 경험과 관련한 도입을 통해 탐구 및 활동 학습에 흥미롭게 접근하도록 구성하였다.

② 탐구와 활동은 실험하기, 관찰하기, 분류하기, 비교하기, 표현하기, 조사하기, 토의하기,
발표하기, 설명하기, 만들기 등과 같은 구체적인 활동(기능)을 포함하여 학습자가 흥미와
호기심을 갖고 실제 수행 가능한 것을 선정하였고, 과학과 핵심역량을 함양할 수 있는
구체적인 내용을 포함하도록 개발하였다. 특히 탐구와 활동 중 일부는 놀이 과정을 포함
하여 재미없거나 지루하게 느끼는 학습 내용을 즐겁게 탐구할 수 있도록 하였다.
③ 하나의 성취기준이 창의 융합형 탐구일 때는 별도의 소단원으로 구성한 후, 상황을 제시

하는 도입문과 함께 문제를 함께 해결하는 과정을 나누어 구성하였다.
④ ‘스스로 평가해요’를 통해 학습을 마친 후 학생 스스로 핵심 개념에 대해 학습을 평가하고

점검할 수 있도록 하였다.

중단원 마무리, 창의 융합
① 중단원별로 자기 주도적으로 학습을 점검하고 확인할 수 있는 학습 만족도 평가를 제시하였다.

② 창의 융합은 중단원을 마무리하는 구성이다. 단원의 개념과 연관된 실생활 소재, 과학사,

과학자, 최신 과학 동향, 과학 관련 사회적 쟁점 등의 다양한 내용을 포함하여 구성하였다.

이를 통해 과학과 기술 및 사회와의 상호 관계를 인식할 수 있다. 또, 과학과 기술, 공학,
예술, 수학 등 타 교과와 연계된 통합적 활동을 함께 구성하였다.

재미있게 닫기

단원에서 학습한 개념으로 말판을 이용한 ‘놀이로 정리해요’와 빈칸을 연필로 칠하며 정리
하는 ‘개념을 정리해요’를 구성하였다. 놀이를 통해 즐겁게 학습을 마무리할 수 있도록 하였다.

체험 활동 가요! / 꿈을 찾아가요!
과학적 참여와 평생 학습 능력 함양을 위한 체험 활동 및 진로와 직업 관련 소재의 자료를
제시하였다.

40 과학과 교육과정