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• 일상생활에서 소음을 줄이기 위한 방법을 토의하는 과정에서 과학 지식의 적용 능력,
과학적 용어의 올바른 사용 능력 등을 평가할 수 있다.

(9) 물체의 무게
이 단원에서는 학생들이 일상생활에서 경험하는 무게에 대해 과학적으로 탐구함으로써
무게 측정의 필요성을 인식하도록 한다. 일상생활이나 과학 실험 활동에서 저울을 이용하여
무게를 정확하게 측정할 수 있도록 한다. 또, 수평 잡기 활동을 통해 물체의 무게를 비교할

수 있도록 하며 용수철저울로 물체의 무게를 재는 원리를 이해하도록 한다.

• 4과09-01 일상생활에서 물체의 무게를 측정하는 예를 조사하고 무게 측정이 필요한

이유를 설명할 수 있다.
• 4과09-02 수평 잡기 활동을 통해 물체의 무게를 비교할 수 있다.
• 4과09-03 용수철에 매단 물체의 무게와 용수철의 늘어난 길이의 관계를 조사하고 물체의
무게를 재는 원리를 설명할 수 있다.
• 4과09-04 간단한 저울을 설계하여 제작하고 그 결과물을 평가할 수 있다.

탐구 활동
수평 잡기로 물체의 무게 비교하기

용수철저울로 물체의 무게 재기
간단한 저울 만들기

(가) 학습 요소

•무게, 수평 잡기, 용수철저울의 원리, 간단한 저울 만들기

(나) 성취기준 해설

• 4과09-01 일상생활에서 사용되는 여러 가지 저울을 다루되, 각 저울의 원리를 이해하는
데 중점을 두는 것이 아니라 물체의 무게를 정확하게 측정하지 않으면 어떠한 불편함이나
어려움이 있는지를 설명할 수 있도록 한다.
• 4과09-02 수평 잡기의 원리는 받침점이 중앙에 있는 경우만 다루도록 하며 분동을 사용
하는 윗접시저울은 다루지 않는다.

• 4과09-04 학생들이 제작한 저울이 물체의 무게를 정확하게 측정할 수 있는지, 견고한
지, 편리한지 등 여러 가지 기준을 정하여 학생 스스로 혹은 학생 상호 간에 평가하도록
할 수 있다. 저울의 설계 과정에서부터 평가기준을 미리 생각하도록 할 수 있다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 초등학교 수준에서는 질량을 정의하기 어렵기 때문에 무게로 물체의 양을 나타내고 질량
은 도입하지 않는다.

1. 2015 개정 교육과정 27