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1 12 차시 『과학』 8 쪽~9 쪽

식물의 다양한 특징 식물의 짝 찾기
강아지풀 단풍나무 선인장
준비물 바오바브나무 검정말 수련
우리 주변에는 여러 가지 식물이 살고 있습니다. 주변 화단이나 공원, 식물 카드
(『실험 관찰』 75 쪽)
강가 등에서 식물이 살고 있는 것을 볼 수 있습니다. 식물은 저마다 사는 곳,
1 식물 카드를 뜯어 짝의 것과 섞고, 5`초 동안 식물 카드를 확인한 뒤 모두 뒤집어
생김새 등의 특징이 다릅니다. 식물 카드를 보며 식물들의 다양한 특징을 놓습니다.
알아봅시다.
2 가위바위보를 하여 순서를 정하고, 자신의
순서에 카드 두 장을 뒤집습니다.
3 식물의 종류가 같으면 카드를 가져
가고, 가져간 식물 카드를 관찰하여
식물의 특징을 이야기합니다.
4 식물의 종류가 다르면 카드를 같은 자리에 뒤집어 놓고, 식물 카드의 짝을 모두 찾을
때까지 반복합니다.
수련은 잎과
꽃이 물에 떠 수련은 물에서
있어.
사는구나.

식물 카드를 관찰하여 알게 된 식물들의 특징을 이야기해 봅시다.

8 8 1. 식물의 생활 1. 식물의 생활 9 9

초등과학4-2_①단원(07~34)OK.indd 8 2022-06-23 오후 4:44:35 초등과학4-2_①단원(07~34)OK.indd 9 2022-06-23 오후 4:44:42
차시 운영 방안
핵심역량 활동
학습 목표 • 과학적 탐구 능력 식물 카드에 제시된 식물의 생김새, 사는

• ‘식물의 짝 찾기’ 활동을 통해 식물의 생김새와 사는 곳에 곳 등의 특징을 관찰하는 과정에서 과학적 탐구 능력을
흥미를 가진다. 기른다.
• 다양한 식물의 특징에 호기심을 가진다. • 과학적 의사소통 능력 식물 카드를 관찰하여 알게 된 특징을 이
야기하는 과정에서 과학적 의사소통 능력을 기른다.

차시 수업 전개도

도입 우리 주변에 있는 다양한 식물 알아보기 지도상의 유의점
(5 분)
• 경쟁하기보다 식물의 생김새, 사는 곳 등의 특징을 관찰
전개 [활동] 식물의 짝 찾기
(30 분) 하고 다양함을 느낄 수 있도록 자유로운 분위기를 조성
한다.
정리 활동 정리하기
(5 분) • 식물 카드의 관찰 결과에 대해 정답을 이야기하기보다 관
찰한 그대로 자유롭게 이야기할 수 있도록 한다.

수업 전 확인 사항

9`쪽 [활동] 준비물은 아래와 같이 준비한다. 전자저작물 이용
개인별 식물 카드(『실험 관찰』 75`쪽) 수업 자료 학습 지도안, 수업 PPT

112 1. 식물의 생활