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단원 지도 계획

차시 『과학』 쪽수
학습의 흐름 교수 학습 내용 및 활동
(증감) 『실험 관찰』 쪽수
• 손으로 만든 여러 가지 모양의 그림자 과학적 문제 해결력, •E-book • 동물 그림자를 만드는 놀이를 통해 그림자 현상에
단원 열기 1/11 『과학』 56 쪽 ~ 57 쪽 • 관찰 평가
• [활동] 동물 그림자 맞히기 놀이 하기 과학적 의사소통 능력 •실험 영상 대한 흥미를 갖게 한다.

1
• [활동] 그림자가 생기는 조건 알아보기 과학적 사고력, •E-book
그림자가 생기는 2/11 『과학』 58 쪽 ~ 59 쪽 • 관찰 평가
• 그림자가 생기는 조건 과학적 의사소통 능력 •개념 영상
조건 • 그림자를 만들어 관찰하는 실험을 할 때에는 가
2 • 빛의 직진 급적 크기가 작은 손전등을 사용하는 것이 좋다.
『과학』 60 쪽 ~ 61 쪽 과학적 사고력, •E-book
물체 모양과 3/11 • [탐구] 물체 모양과 그림자 모양 비교하기 • 관찰 평가 • 그림자의 크기 변화를 관찰하는 활동을 할 때에
『실험 관찰』 38 쪽 과학적 탐구 능력 •개념 영상, 실험 영상
그림자 모양 • 물체 모양과 그림자 모양이 비슷한 까닭 는 물체와 스크린 사이의 거리는 고정하여 놓고
손전등의 위치만을 바꾸는 것을 기본으로 한다.
3 • [탐구] 투명한 물체와 불투명한 물체의 그림자
추가적으로 손전등과 물체 사이의 거리는 고정
1 투명한 물체와 『과학』 62 쪽 ~ 63 쪽 비교하기 과학적 사고력, •E-book
4/11 • 관찰 평가 하여 놓고 스크린의 위치만을 바꾸어, 물체와 스
불투명한 물체의 『실험 관찰』 39 쪽 • 투명한 물체와 불투명한 물체의 그림자가 과학적 탐구 능력 •개념 영상, 실험 영상
그림자
그림자 다른 까닭 크린 사이의 거리에 따른 그림자 크기 변화를 관
찰할 수도 있다.
과학적 사고력,
4 5/11 『과학』 64 쪽 ~ 66 쪽 • [탐구] 그림자의 크기 변화 관찰하기 •E-book • 실험을 할 때에는 스크린에 비친 손전등의 빛을
과학적 탐구 능력, • 관찰 평가
그림자의 크기 변화 (+) 『실험 관찰』 40 쪽 ~ 41 쪽 • 그림자의 크기 변화 •개념 영상, 실험 영상 오랫동안 바라보지 않도록 주의하게 한다.
과학적 의사소통 능력
• 손전등의 빛을 눈에 직접 비추지 않도록 주의하
•재미있는 그림자 작품 게 한다.
6/11 과학적 사고력,
창의 융합 『과학』 67 쪽 • [활동] 손전등과 물체를 이용한 그림자 작품 • 관찰 평가 •E-book
(-) 과학적 문제 해결력
만들기

• [탐구] 거울에 비춘 빛이 나아가는 모습 관찰 과학적 사고력,
1 『과학』 68 쪽 ~ 69 쪽 •E-book
7/11 하기 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가
거울에 비춘 빛 『실험 관찰』 42 쪽 •개념 영상, 실험 영상 • 거울에 비친 물체의 모습은 실제 물체와 거울 면
• 빛의 반사 과학적 문제 해결력
에 대하여 대칭인 모습이다. 하지만 이러한 표현
2 • [탐구] 물체와 평면거울에 비친 물체의 모습 과학적 사고력, 은 학생들이 이해하기 어려우므로 관찰을 통해
『과학』 70 쪽 ~ 71 쪽 •E-book
거울에 비친 8/11 비교하기 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 상하는 바뀌어 보이지 않지만 좌우가 바뀌어 보
2 물체의 모습 『실험 관찰』 43 쪽 • 실제 물체와 거울에 비친 물체의 모습 비교 과학적 의사소통 능력 •개념 영상, 실험 영상 인다는 정도로만 설명한다.

거울
3 • 거울의 쓰임새 과학적 사고력, • 반사 법칙, 입사각과 반사각 등 정량적인 접근은
9/11 『과학』 72 쪽 ~ 73 쪽 • 관찰 평가 •E-book
거울의 이용 • [활동] 거울을 이용하는 예 조사하기 과학적 의사소통 능력 하지 않는다.
• 일상생활에서 이용하는 거울을 볼록 거울, 오목
• 어두운 도시를 밝히는 거울
10/11 과학적 사고력, 거울, 평면거울로 나누어 설명하지 않는다.
창의 융합 『과학』 74 쪽 ~ 75 쪽 • [활동] 거울을 이용하여 손전등의 빛을 전달 • 관찰 평가 •E-book
(-) 과학적 문제 해결력
하기

과학적 사고력,
• 놀이로 정리해요, 개념을 정리해요
재미있게 닫기 『과학』 76 쪽 ~ 78 쪽 과학적 탐구 능력, • 지필 평가
11/11 • 문제로 닫기 •E-book
꿈을 찾아가요! 『실험 관찰』 44 쪽 ~ 46 쪽 과학적 참여와 평생 • 관찰 평가
• 빛으로 예술을 완성하는 ‘조명 디자이너’
학습 능력

•2015 개정 교육과정에서는 교과목별 20 % 범위 내에서 수업 시수를 자율적으로 증감하여 운영할 수 있다.
•차시에서 (+)는 증가가 가능한 차시, (-)는 감소가 가능한 차시이다.

222 3. 그림자와 거울