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P. 167

교사용 전자 저작물
                   과학 탐구          과학과 핵심 역량              평가 방법       『과학 지도서』 쪽
                   요소(기능)
                                                                                   멀티미디어 자료     교수  ·  학습 자료실
 • 별자리라는 개념을 배우기 전의 활동이므로
 단원 열기  밤하늘에서 볼 수 있는   별자리라는 용어를 직접 제시하기보다는 별  관찰,   과학적 탐구 능력,
 1/10  『과학』 48  쪽 ~ 49  쪽                                관찰 평가       168  쪽 ~ 169  쪽  실험 영상
 여러 가지 모양  끼리 연결했을 때 닮은 모양 정도로 표현하며   의사소통  과학적 의사소통 능력
 활동을 안내한다.

 • 태양 에너지에 대한 자세한 설명은 지양하고
 『과학』 50  쪽 ~ 51  쪽  1 태양은 지구에 어떤 영향을 줄  관찰,   과학적 사고력,   관찰 평가,                                                   3
 2/10  탐구 과정을 통해 태양이 지구의 에너지원임                                       170  쪽 ~ 173  쪽  개념 영상
 『실험 관찰』 26  쪽  까요  의사소통          과학적 탐구 능력              지필 평가                                                     단원
 을 자연스럽게 이해하게 한다.

 • 태양계 행성을 조사한 결과를 바탕으로 태양계   관찰,
                                   과학적 사고력,              관찰 평가                      개념 영상,
 『과학』 52  쪽 ~ 57  쪽  2 태양계 행성은 어떤 특징이 있  모형을 만들고 발표하게 해 평가에 활용한다.  분류,
 3~4/10                           과학적 탐구 능력,            (발표 평가),     174  쪽 ~ 181  쪽  실험 영상,
 『실험 관찰』 27  쪽 ~ 28  쪽  을까요  • 완성한 태양계 모형은 보관하게 하여 9 차시  측정,
                                과학적 의사소통 능력             산출물 평가                      도움 영상
 에 참고하게 할 수 있다.    의사소통
                                                                                               •학습 지도안
 • 별의 의미는 행성과 비교해 스스로 빛을 내는   관찰,
 『과학』 58  쪽 ~ 59  쪽                과학적 사고력,              관찰 평가,                     개념 영상,     •수업 PPT
 5/10  3 행성과 별은 어떤 점이 다를까요  천체라는 수준에서만 다루고, 별의 등급이나   예상,            182  쪽 ~ 185  쪽
 『실험 관찰』 29  쪽                    과학적 탐구 능력              지필 평가                      실험 영상      •『과학』 PDF
 운동, 온도 등은 다루지 않는다.  자료 해석
                                                                                               •『실험 관찰』 PDF
 4 북쪽 하늘의 대표적인 별자리 • 학생들이 거주지 근처에서 별자리를 직접 관  과학적 사고력,                                         • 『과학 지도서』
                                                         관찰 평가
 6~7/10  『과학』 60  쪽 ~ 63  쪽  는 무엇일까요  측할 적당한 장소를 찾기 어려운 경우, 교사  관찰,   과학적 탐구 능력,                PDF
                                                        (발표 평가),     186  쪽 ~ 191  쪽  개념 영상    •교과서 그림 자료
 (-)  『실험 관찰』 30  쪽  과학 이야기  우주를 보는 또 다른   가 준비한 별자리 그림 등을 보여주는 것으로   의사소통  과학적 의사소통 능력,
                                                        산출물 평가                                 •지도서 그림 자료
 눈, 우주 망원경  관측을 대체할 수 있다.    과학적 참여와 평생 학습 능력
                                                                                               •다른 탐구 활동지
 • 같은 북쪽 밤하늘이라도 관측 장소와 관측 시                                                                    •형성 평가
 기에 따라 별자리의 위치가 다르게 보일 수                                                                       •단원 평가
                                   과학적 사고력,              관찰 평가
 『과학』 64  쪽 ~ 65  쪽  5 북극성은 어떻게 찾을 수 있을  있으므로 북두칠성과 카시오페이아자리의 위  관찰,                           •수행 평가
 8/10                             과학적 탐구 능력,            (수행 평가),     192  쪽 ~ 195  쪽  개념 영상
 『실험 관찰』 31  쪽  까요  치가 교과서에 제시된 것과 다른 북쪽 밤하늘   측정                                              •서술형 평가
                                 과학적 문제 해결력              지필 평가
 그림이나 사진을 추가적으로 보여 주고 북극
 성을 찾아보게 하면 좋다.

 • 스웨덴 태양계 모형 외에 태양계를 축소한 다
 른 모형의 사례나 태양계 행성을 주제로 한
 창의 · 융합 활동  태양계 행성 탐사   예상,       과학적 사고력,
 9/10  『과학』 66  쪽 ~ 67  쪽  멀티미디어 자료, 가상 현실(VR) 자료 등을     관찰 평가       196  쪽 ~ 197  쪽
 계획하기              의사소통         과학적 의사소통 능력
 참고해 태양계 행성 탐사 계획서를 만들 수
 있게 한다.

 • ‘스스로 평가해요’로 성취 기준에 도달한 정도
 단원 마무리하기
 『과학』 68  쪽 ~ 70  쪽  를 확인할 수 있게 한다.  과학적 탐구 능력,          관찰 평가,
 10/10  과학 이야기  천왕성을 발견한 윌  의사소통                                     198  쪽 ~ 201  쪽
 『실험 관찰』 32  쪽 ~ 33  쪽  • 학교의 실정, 학생의 발달 정도에 따라 『실험   과학적 의사소통 능력  지필 평가
 리엄 허셜과 캐롤라인 허셜
 관찰』의 ‘문제로 확인하기’로 대체할 수 있다.



                                                                                            3. 태양계와 별    165
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