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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 차시 『과학』 48 쪽~49 쪽

밤하늘에서 볼 수 있는 여러 가지 모양 별을 비추는 어둠상자 만들기

준비물 어둠상자 전개도(『실험 관찰』 81`쪽), 밝은색 펜, 압핀,
우주에는 지구와 달 외에도 다양한 구성원이 있습니다. 밤하늘에서 볼 수 풀, 검은색 테이프, 손전등, 면장갑
1
있는 우주의 구성원 중에는 별이 있습니다. 옛날 사람들은 별끼리 연결해 1 『과학』 48`쪽 그림에서 어느 한 별과 그 별에
가까이 있는 별 몇 개를 골라 자유롭게 선으로 2
닮은 모양의 이름을 붙였습니다. 밤하늘을 관찰하고 별을 연결해 닮은 모양
연결하면서 닮은 모양을 생각해 봅시다.
을 찾아봅시다.
2 어둠상자 전개도를 그림 가까이 두고 내가 고른
어둠상자
별의 위치를 전개도의 뒷면에 점을 찍어 표시 전개도
합니다.
3
3 점을 찍은 위치에 압핀으로 구멍을 뚫습니다.
압핀을 사용할 때에는 반드시 면장갑을 끼고 다치지 않게 주의 압핀
해요.
4 전개도를 접고 풀로 붙여 어둠상자를 만들고
빈틈에는 검은색 테이프를 붙입니다.
4
5 어둠상자의 뚫린 쪽으로 손전등을 넣고 어두운
벽을 향해 켜서 내가 고른 별을 비춰 봅시다.
검은색
테이프
5
저기
밝게 보이는
별들을 봐.
손전등
어둠상자를 이용해 내가 고른 별을 친구들에게
보여 주고 어떤 모양과 닮은 것처럼 보이는지
이야기해 봅시다.
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초등과학5-1_③단원(47~70)OK.indd 48 2022-06-10 오전 10:10:25 초등과학5-1_③단원(47~70)OK.indd 49 2022-06-10 오전 10:10:37
차시 운영 방안
과학과 핵심 역량 및 평가 방법
학습 목표
핵심 역량 과학적 탐구 능력, 과학적 의사소통 능력
밤하늘에서 볼 수 있는 천체에 대한 흥미를 느끼고
평가 방법 관찰 평가
우주에 대해 탐구하려는 태도를 지닌다.

지도상의 유의점
수업 흐름
• 우주에는 지구와 달 외에도 다양한 천체가 있다는 것
도입 학습 목표를 확인하고, 밤하늘에서 천체를 본 경험 을 언급해 단원에서 학습하게 될 다른 천체에 대한
(5 분) 이야기하기
호기심을 가지게 한다. 아직 천체라는 용어를 학습

전개 별을 비추는 어둠상자 만들기 하기 전이므로 천체 대신 우주의 구성원이라고 표현
(30 분)
한다.
정리 활동 정리하기 • 별자리라는 개념을 배우기 전의 활동이므로 별자리
(5 분)
라는 용어를 직접 제시하기보다는 별끼리 연결했을 때
닮은 모양 정도로 표현하며 활동을 안내한다.

수업 전 확인 사항

준비물은 아래와 같이 준비한다. 전자 저작물 이용

개인별 어둠상자 전개도(『실험 관찰』 81`쪽), 밝은색 펜, 압핀, 멀티미디어 자료 실험 영상
풀, 검은색 테이프, 손전등, 면장갑 교수 · 학습 자료실 학습 지도안, 수업 PPT

168 제 2 부 지도의 실제