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실험 관찰

3 탐구를 실행해 볼까요 지도 방향 소리의 세기를 측정하는 애플리케이션에 나타나는

숫자가 클수록 큰 소리를 뜻하는데, 이때 소리의 세기를 나타
측정, 변인 통제 내는 단위는 dB(데시벨)임을 추가로 안내할 수 있다.
『과학』 12 쪽 ~13 쪽 탐구 능력 문제 해결력
1
진동판의 재료에 따른 소리의 세기 측정하기 단원

지도 방향 1 진동판의 재료를 다르게 하여 간이 청진기를 만들고, 스마트 기기를 이용하여 진동판의 재료에
• 정확한 측정값을 나 따른 소리의 세기를 측정해 써 봅시다.
타내기 어려울 때에
는 대략적인 범위를
기록하거나 가장 큰 측정 소리의 세기
값을 기록하게 한다. 조건 1`회 2`회 3`회
• 『과학 지도서』 83`쪽
‘탐구 유의 사항’ 외 고무풍선 32.3 32.8 32.4
에도 진동판에 씌
운 재료의 팽팽한 종이 28.7 28.6 27.9
진동판의
정도, 스마트 기기
의 설정 상태, 소리 재료 비닐 랩 34.9 33.7 34.2

의 세기를 측정할
때 소음 발생 등에 알루미늄박 30.2 32.4 31.9

따라 측정값이 다
를 수 있음을 안내
한다. 2 탐구를 하기 전 예상 결과와 탐구 결과를 비교해 써 봅시다.

예상 결과 탐구 결과

진동판에 고무풍선을 사용하면 크게 떨려서 소 진동판에 비닐 랩을 사용했을 때 소리의 세기가
리가 가장 크게 들릴 것이다. 가장 크다.

지도 방향 모둠별 탐구 결과를 학급 전체가 공유해
3 탐구를 하면서 알게 된 점을 정리해 써 봅시다. 보고, 탐구 결과가 다를 경우 그 까닭을 과학적으로
생각해 보게 한다.

진동판에 얇고 크게 떨리면서 원래 모습을 잘 유지하는 재료를 사용하면 소리가 더 크게 들린다.

평가 해요
탐구 계획에 따라 탐구를 실행하고, 탐구 결과를 정리할 때 모둠원과 협력했나요?

간이 청진기를 만들고, 청진기의 진동판에 따른 소리의 세기를 측정했나요?
지도 방향 학생 스스로 학습 태도, 학습 내용을 평가해 보게 한다. 이 외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가 기준을
11 추가하여 평가하게 할 수 있다.
11

84 제 2 부 지도의 실제

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