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• 탐구를 할 때 예상되는 결과를 써 봅시다. 실험 관찰 4 탐구 계획을 발표해 보고, 보완할 점이 있다면 수정
- 진동판에 고무풍선을 사용하면 크게 떨려서 소리가 해 봅시다. 실험 관찰

가장 크게 들릴 것 같습니다. - 스마트 기기에 소리의 세기를 측정하는 애플리케
• 탐구를 할 때 모둠원의 역할 분담을 써 봅시다. 이션을 설치하고, 애플리케이션을 실행하여 소리의 1
실험 관찰 세기가 측정되는 것을 확인하는 과정을 추가해야 단원

- 준비물을 챙길 사람을 정합니다.
합니다.

- 진동판의 재료에 따른 간이 청진기를 만들 사람을
- 소리의 세기를 측정할 때 주의할 점을 추가해야
정합니다.
합니다.

- 간이 청진기의 진동판은 뚜껑이 있는 통의 뚜껑에
수업 도우미 탐구 계획 수정 및 보완하기
대고, 귀 꽂이는 스마트 기기의 마이크 부분에 닿
• 탐구 계획은 탐구를 진행해 나가면서 지속적으로 검토하여 수정
게 할 사람을 정합니다.
하고 보완하게 한다.

- 스피커에서 소리가 나게 하고, 진동판의 재료에
• 교사는 학생들의 탐구 계획을 꼼꼼하게 점검하고 상황에 맞게
따른 소리의 세기를 측정할 사람을 정합니다.
조언해야 한다.
- 탐구 과정을 사진이나 동영상으로 촬영하고, 탐구
결과를 기록할 사람을 정합니다. 과학과 핵심 역량 강화를 위한 지도 방안
- 모둠원이 모두 참여할 수 있게 역할을 정합니다. • 과학적 탐구 능력 탐구 계획은 탐구 시간을 고려해 탐
• 탐구를 할 때 주의할 점을 써 봅시다. 실험 관찰 구 순서를 자세히 나타내고, 탐구 활동 중 다르게
- 가위 등 날카로운 도구를 사용할 때에는 면장갑을 해야 할 것과 같게 해야 할 것을 찾아 변인을 통제

착용합니다. 할 수 있게 한다.

- 간이 청진기를 귀에 꽂은 상태로 진동판에 대고 • 과학적 문제 해결력 청진기의 원리를 바탕으로 하여
큰 소리로 말하거나 음악을 크게 틀지 않습니다. 소리가 크게 들리게 하는 데 영향을 주는 조건을
수업 도우미 탐구 계획을 세울 때 유의할 점 고려해 탐구 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾게
• 탐구에서 다르게 해야 할 것, 같게 해야 할 것을 먼저 정한다. 지도한다.
• 탐구를 하면서 관찰하거나 측정해야 할 것을 포함해 구체적으 • 과학적 의사소통 능력 모둠원과 의견을 주고받으며 구체
로 계획을 세우게 한다.
적인 탐구 계획을 세우고 보완할 점을 찾아 수정
• 준비물을 정할 때에는 개수와 크기뿐만 아니라 어떻게 준비할
하게 한다.
것인지까지 고려하여 자세히 계획을 세우는 것이 좋다.
• 탐구 순서를 계획할 때에는 다른 사람이 보고 그대로 따라할 수
평가 기준 예시_관찰 평가(모둠 평가)
있을 정도로 구체적으로 세우게 한다.
방법 요소 평가 기준 상 중 하
• 탐구를 수행한 뒤 실제 결과와 비교할 수 있게 예상 결과와 그
까닭을 미리 생각해 보게 한다. 탐구 계획을 세우는 활동에 적극적
• 모둠별로 탐구 활동을 수행할 때 모둠원의 능력과 흥미를 고려 으로 참여했는가?
하여 역할을 합리적으로 배분하고, 모둠원이 모두 참여할 수 있 태도 모둠원과 협력하여 탐구 계획을 세우
게 한다. 고, 역할 분담을 할 때에는 서로 배
관찰
• 주의할 점에는 안전에 관한 내용을 포함하게 한다. 려했는가?
평가
3 2에서 세운 탐구 계획이 적절한지 스스로 확인해 봅 탐구 문제를 해결할 수 있는 탐구 계
탐구
시다. 실험 관찰 획을 세울 수 있는가?
- 우리 스스로 실행 가능한 탐구 계획인가요? 탐구 계획에 포함되어야 할 요소들을
지식
- 탐구에 필요한 준비물을 모두 썼나요? 알고 있는가?
- 탐구 순서를 구체적으로 세웠나요? 평가 피드백 탐구 계획에 포함되어야 할 것이 잘 정리되어 있는지 점검
- 모둠원의 역할 분담을 적절하게 했나요? 하고, 탐구 계획이 적절하지 않은 경우 『실험 관찰』 10`쪽에 있는 점
- 탐구를 할 때 주의할 점을 생각했나요? 검표를 확인하여 수정할 수 있게 안내한다.

1. 재미있는 나의 탐구 79