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실험 관찰
1 재미있는 나의 탐구
1 탐구 문제를 정해 볼까요
관찰, 의사소통, 문제 인식 『과학』 8 쪽 사고력 탐구 능력 의사소통 능력
탐구 문제 정하기
1 청진기를 관찰하고 어떤 원리로 소리를 듣는지 조사해 써 봅시다.
•청진기는 일반적으로 다이어프램, 벨, 연결관, 귀 꽂이로 이루어져 있다.
• 청진기의 다이어프램은 플라스틱으로 된 평평한 진동판(떨림판)이 있어 피부의 진동이 진동판에
전달되고, 다시 진동판의 떨림이 연결관 속의 공기를 진동하여 귀 꽂이를 통해 우리 귀에 전달
된다.
2 청진기로 소리를 들어 보면서 생긴 궁금한 것을 글과 그림으로 나타내 봅시다.
연결관
•연결관의 길이가 소리의 세기에 영향을 줄까?
•연결관은 어떤 재료로 만들어야 소리가 더 크게 들릴까?
•진동판은 어떤 재료로 만들어야 소리가 더 크게 들릴까?
진동판
3 2 에서 궁금한 것 중에서 탐구를 하여 알아보고 싶은 것을 탐구 문제로 정해 써 봅시다.
청진기의 진동판에 어떤 재료를 사용해야 소리가 더 크게 들릴까?
4 3 에서 정한 탐구 문제가 적절한지 확인해 봅시다.
확인할 내용 확인
탐구 내용이 잘 드러나게 탐구 문제를 정했나요?
우리 스스로 탐구할 수 있는 문제인가요?
( : 매우 그렇다, ◯: 그렇다, △: 보통이다)
지도 방향 『과학 지도서』 75`쪽의 ‘적절한 탐구 문제를 정하기 위한 점검표’를 참고하여 학생들이 탐구
문제를 적절하게 정했는지 평가하고 점검하게 안내한다.
평가 해요
청진기를 관찰하고 궁금한 것을 글과 그림으로 나타내는 활동에 적극적으로 참여했나요?
탐구 내용이 잘 드러나게 적절한 탐구 문제를 정했나요?
지도 방향 학생 스스로 학습 태도, 학습 내용을 평가해 보게 한다. 이 외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가 기준을
8 추가하여 평가하게 할 수 있다.
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74 제 2 부 지도의 실제
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