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수업 PPT 학습 목표
DVD
6 학습 지도안 •실험 결과를 통해 가설이 옳은지 그른지 판단한 뒤 결론을 이끌어 낼 수 있다.
• 새로운 탐구 문제를 정하고 가설을 세울 수 있다.
5 결론을 내려 볼까요
6 차시

수업 흐름
도입 가설과 실험 과정 되돌 두리는 영화에서 양초마다 촛불의 길이가 다른 것을 관찰하고, 양초
아보기
전개 심지의 굵기가 촛불의 길이에 영향을 주는지 궁금했었습니다. 그래서
•[탐구] 결론 이끌어 내기
• 결론 도출의 의미 정리하기 두리네 모둠은 “양초 심지의 굵기가 굵을수록 양초가 잘 타서 촛불의
정리 새로운 탐구 문제를
정하고 가설 세우기 길이가 길 것이다.”라는 가설을 세워 실험을 했고, 다음과 같은 결과를
얻었습니다.

지도상의 유의점 두리네 모둠의 탐구 결과
• 결론을 도출하는 과정에서 학생들이
결과에 대한 진술과 결론을 명확하게
구분할 수 있게 지도한다.
• 실험 결과가 가설과 일치하지 않을 경 탐구 문제 양초 심지의 굵기가 촛불의 길이에 영향을 미칠까?
우 가설을 수정하고 탐구를 다시 시작
해야 함을 안내한다.
• 『과학』 19`쪽 ‘생각해 볼까요’에서는 가설 양초 심지의 굵기가 굵을수록 양초가 잘 타서 촛불의 길이가 길 것이다.
더 알고 싶은 것 중에서 탐구 문제를
정하고 새로운 가설을 세우는 단계까
지만 안내했다. 학교 상황에 맞추어 실험 결과
새로운 탐구 문제는 자율 과제로 제시 양초 심지의 굵기에 따른 촛불의 길이
하거나 별도의 차시를 마련하여 해결
하게 한다. 촛 50
불 45
의 40
길 35
이 30
25
mm
(
( 20
15
10
5
0
심지 지름 심지 지름 심지 지름
1`mm 2`mm 3`mm
양초 심지의 굵기

결론을 내릴 때에는 결론
실험 결과를 바탕으로 하여
가설이 옳은지 그른지
판단하고 간결하게 답해요.

두리네 모둠의 실험 결과를 바탕으로 하여 가설이 맞는지 판단해 보고,

알맞은 결론을 이끌어 내 봅시다.

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