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(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 용해의 과정과 개념을 이해하도록 다양한 물질을 물에 녹여 보는 실험을 하고 관찰하게

할 수 있다. 용해 과정에서 물질이 사라지거나 없어진다는 오개념을 갖지 않도록, 물질
을 녹이기 전과 후의 무게를 비교하는 실험을 하게 할 수 있다.
• 물질이 용해하는 과정을 현상적인 수준에서 관찰하는 활동 위주로 지도하되, 이러한
현상이 일어나는 과학적 이유, 원리 등에 대해서는 다루지 않는다.
• 이 단원은 초등학교 3￣4학년군의 ‘물질의 상태’, ‘혼합물의 분리’, 5￣6학년군의 ‘산과
염기’, 중학교 1￣3학년군의 ‘물질의 특성’과 연계된다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
• 다양한 물질의 용해 과정을 관찰하게 하고, 관찰한 결과를 그림, 글 등으로 표현하게 한

후 이를 발표하는 과정을 평가할 수 있다.
• 용액의 진하기를 비교하는 방법을 고안하여 설계하는 과정을 보고서 형태로 평가하거나
이렇게 고안한 아이디어를 바탕으로 실제로 실험하는 과정을 관찰 평가할 수 있다.

(4) 다양한 생물과 우리 생활

이 단원에서는 인간과 함께 살아가고 있는 다양한 생물들이 인간의 생활과 밀접한 관련을
맺으면서 우리 생활에 많은 영향을 끼치고 있음을 이해함으로써 학생들이 생명과학에 대한

기본적인 호기심을 갖도록 한다. 초등학교 3￣4학년군의 ‘동물의 생활’과 ‘식물의 생활’에서
다루지 않은 균류, 원생생물, 세균 등의 다양한 생물의 특징과 사는 환경에 대한 인식을 바탕
으로 이들 생물과 우리 생활과의 관계를 알아봄으로써 생물의 다양성을 이해하도록 한다. 또
한 생물이 우리 생활에 끼치는 영향을 이해하고 첨단 생명 과학을 통하여 생물을 이롭게 활용
하는 사례를 알아보도록 한다.

• 6과04-01 동물과 식물 이외의 생물을 조사하여 생물의 종류와 특징을 설명할 수 있다.
• 6과04-02 다양한 생물이 우리 생활에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 토의
할 수 있다.
• 6과04-03 우리 생활에 첨단 생명 과학이 이용된 사례를 조사하여 발표할 수 있다.

탐구 활동

현미경 사용법 익히기
곰팡이, 해캄 등 관찰하기
세균, 곰팡이 등이 우리 생활에 미치는 영향 조사하기

(가) 학습 요소
• 현미경 사용법, 균류·원생생물·세균의 특징과 사는 곳, 균류·원생생물·세균의 이용,
첨단 생명 과학과 우리 생활

1. 2015 개정 교육과정 25