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(8) 산과 염기

이 단원에서는 용액의 여러 가지 특성 중 산과 염기의 기초적인 개념과 특징을 이해하는 다
양한 활동을 통하여 처음으로 접하게 되는 물질의 화학적 변화에 대해 호기심을 갖고, 스스로
탐구하려는 태도를 기르도록 한다. 우리 주변에서 볼 수 있는 용액을 여러 가지 지시약을 이용
하여 산성 용액과 염기성 용액으로 분류한 후, 산성 용액과 염기성 용액을 섞었을 때 용액의
성질이 변화함을 실험을 통해 이해하도록 한다.

• 6과08-01 우리 주변에서 볼 수 있는 여러 가지 용액을 다양한 기준으로 분류할 수 있다.
• 6과08-02 지시약을 이용하여 여러 가지 용액을 산성 용액과 염기성 용액으로 분류할 수
있다.

• 6과08-03 산성 용액과 염기성 용액의 여러 가지 성질을 비교하고, 산성 용액과 염기성
용액을 섞었을 때의 변화를 관찰할 수 있다.
• 6과08-04 우리 생활에서 산성 용액과 염기성 용액을 이용하는 예를 찾아 발표할 수 있다.

탐구 활동

여러 가지 용액을 관찰하여 분류하기
지시약을 만들어 산성 용액과 염기성 용액 구분하기
산성 용액과 염기성 용액을 섞을 때의 변화 관찰하기

(가) 학습 요소
•용액의 성질, 용액의 분류, 지시약, 산성 용액, 염기성 용액

(나) 성취 기준 해설
• 6과08-01 여러 가지 용액의 성질을 색, 냄새, 투명도 등의 다양한 관점에서 관찰하고,

이를 바탕으로 공통점과 차이점을 찾아낸 뒤에 분류 기준을 정하여 분류해 보도록 한다.
• 6과08-03 산성 용액과 염기성 용액을 섞었을 때 색깔이 변하는 현상을 관찰하는 수준으로만
다룬다. 즉 중화 개념을 익히기 위한 학습이 아니므로 중화 용어를 사용하거나 중화점을
찾는 등의 활동은 다루지 않는다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 객관적인 실험 결과를 도출하게 하기 위해 개인별 혹은 모둠별 실험 결과를 정보화 기기를
활용하여 공유하도록 지도할 수 있다.

• 위험한 용액을 다룰 경우 안전사고에 유의하여 지도한다.
• 이 단원은 중학교 1￣3학년군의 ‘화학 반응의 규칙과 에너지 변화’와 연계된다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
• 일상생활에서 사용하는 용액의 공통점과 차이점을 이용하여 분류해 보는 탐구 활동에
주안점을 두고 평가할 수 있다.

30 제 1 부 2015 개정 교육과정