Page 36 - ele_science_6-2_tutor

섞여 있음을 인식시키도록 한다. 파장에 따른 굴절률의 차이는 빛의 색에 따라 굴절하는
정도가 다르다는 정도로 다룬다.

• 6과11-02 학생이 관찰한 빛의 진행 경로를 그려 보는 정도로 다루며 정확한 광선 다이
어그램을 그리는 것은 요구하지 않는다.
• 6과11-03 볼록 렌즈에서는 빛의 굴절 현상이 일어나며 이로 인해 물체의 모습이 실제와
다르게 보인다는 사실을 인식시킨다. 단, 물체와 볼록 렌즈의 위치 관계에 따른 상의 차이
는 다루지 않는다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 프리즘, 유리, 물 등 다양한 예시를 통하여 빛의 굴절을 이해하도록 지도한다.
• 렌즈는 학생들에게 매우 흥미로운 소재이긴 하지만 렌즈와 관련된 지식은 학생들이 어려
워하는 학습 내용이다. 따라서 여러 가지 렌즈를 다루기보다는 볼록 렌즈에 중점을 두어

렌즈의 특징을 이해하도록 하며 일상생활에서 볼록 렌즈가 이용되는 예와 그 기능을 알게
한다.
• 이 단원은 초등학교 3￣4학년군의 ‘그림자와 거울’, 중학교 1~3학년군의 ‘빛과 파동’과
연계된다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
• 이 단원에서는 학생들이 빛의 진행 경로를 직접 관찰하면서 그려 보는 수행 평가를 활용
하는 것이 좋다.

(12) 식물의 구조와 기능

이 단원에서는 식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃과 같은 기관이 각각의 기능을 수행하면서 통합
적으로 기능하여 생명을 유지하고 있음을 이해함으로써 생명 탐구에 대한 호기심과 흥미를
갖도록 한다. 식물체의 기본 단위가 세포임을 이해하고, 이들 세포들로 이루어진 식물 기관
의 구조와 기능에 대하여 알아보고 식물의 기관이 서로 관련되어 있음을 이해하도록 한다.
또한 궁극적으로 다음 세대로 생명을 이어 나가기 위한 씨가 퍼지는 다양한 방법에 대해서
이해하도록 한다.

• 6과12-01 생물체를 이루고 있는 기본 단위인 세포를 현미경으로 관찰할 수 있다.
• 6과12-02 식물의 전체적인 구조 관찰과 실험을 통해 뿌리, 줄기, 잎, 꽃의 구조와 기능을

설명할 수 있다.
• 6과12-03 여러 가지 식물의 씨가 퍼지는 방법을 조사하고, 씨가 퍼지는 방법이 다양함을
설명할 수 있다.

탐구 활동

세포 관찰하기

34 제 1 부 2015 개정 교육과정