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• 6과14-01 하루 동안 태양의 고도, 그림자 길이, 기온을 측정하여 이들 사이의 관계를 찾을
수 있다.
• 6과14-02 계절에 따른 태양의 남중 고도, 낮과 밤의 길이, 기온 변화를 설명할 수 있다.

• 6과14-03 계절 변화의 원인은 지구 자전축이 기울어진 채 공전하기 때문임을 모형실험을
통해 설명할 수 있다.

탐구 활동

하루 동안 태양의 고도와 그림자의 길이, 기온 측정하기
계절별 태양의 남중 고도, 낮과 밤의 길이, 기온 자료 해석하기
지구의 자전축이 기울어진 경우와 아닌 경우, 계절별 남중 고도를 비교하는 모형실험 하기

(가) 학습 요소
•태양 고도의 일변화, 기온의 일변화, 태양의 남중 고도, 계절별 낮과 밤의 길이

(나) 성취 기준 해설
• 6과14-03 지구 자전축이 기울어진 채 공전하기 때문에 계절에 따라 태양의 남중 고도가
달라져 지표가 받는 태양 에너지의 차이로 계절의 변화가 생김을 이해하게 한다.

(다) 교수·학습 방법 및 유의 사항
• 이 단원에서는 관찰과 실험을 중심으로 계절의 변화를 설명할 수 있는 활동이 필요하다.
• 계절의 변화는 장기간의 관찰이 필요하며, 모형을 이용하여 그 원인을 추론할 수 있는 수업을

계획하도록 한다. 모형실험은 다양한 요인에 의하여 오차가 생길 수 있으므로 정확한 측정
값의 비교보다는 경향성을 찾는 수준에서 실험이 이루어지도록 한다.
• 남중 고도 변화와 태양 복사 에너지의 변화 사이의 관계는 학생이 이해하기 어려울 수 있으
므로 태양 전지판에 그림자 보기를 설치하여 소리 발생기 등을 연결하고 고도 변화에 따른
소리 크기 변화 등을 파악하게 한다.

• 이 단원은 초등학교 5￣6학년군의 ‘날씨와 우리 생활’, ‘지구와 달의 운동’, 중학교 1￣3학년
군의 ‘태양계’와 연계된다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
• 탐구 활동 과정에서 얻어진 측정 결과물과 함께 자료 해석 능력을 평가할 수 있다.
• 지구의 자전축이 기울어진 채 공전하기 때문에 계절의 변화가 나타난다는 것을 옳게
설명할 수 있는지를 파악하기 위해 지필 평가나 면담 평가를 실시할 수 있다.

(15) 연소와 소화

이 단원에서는 일상생활에서 관찰할 수 있는 연소 현상을 이해함으로써 연소 과정에서 나타
나는 현상에 호기심을 갖게 한다. 우리의 안전한 생활을 위해 소화의 중요성을 인식하고,

1. 2015 개정 교육과정 37