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10 정보 통신 기술 활용 교육

정보 통신 기술[ICT: I&nformation &Communication Technology] 활용 교육은 정보
통신 기술을 도구적으로 활용해 학습자의 학습 동기를 유발하고 자기 주도적인 학습 능력을
신장하려는 교수·학습 활동이다. 정보 통신 기술 활용 교육은 전자 학습(e–learning), 모바
일 학습(m–learning), 스마트 학습(smar&t learning), 유비쿼터스 학습(u–learning),

사이버 교육, MBL(Microcomputer Based Laboratory) 교육 등을 포괄하는 말로 사용
한다.
정보 통신 기술 활용 교육의 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습 활동을 촉진해 학
생들이 학습 목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하는 데 있으며, 궁극적으로는 정보 통
신 기술을 활용해 학습과 일상생활에서 당면하는 문제를 창의적이고 효과적으로 해결할 수 있
도록 하는 데 있다(한국교육공학회, 2005). 따라서 정보 통신 기술 활용 교육은 교과의 특성과

정보 통신 기술의 특성이 적절하게 조화를 이룰 때 교육적 효과가 크게 나타날 수 있으며, 특
히 과학 교과의 경우 정보 통신 기술을 실험, 토의·토론, 조사, 프로젝트 등 탐구 중심의 여러
활동과 연계할 때 효과가 크게 나타날 수 있다. 최근에는 학교 현장에 정보 통신 기술을 활용
해 교육할 수 있는 기반과 환경이 빠르게 구축되거나 향상되고 있다. 이를 과학 수업과 적극적

으로 연계해 활용하면 학생 중심의 다양하고 효과적인 과학 수업을 전개할 수 있다.

1 증강 현실[AR], 가상 현실[VR] 활용 교육

증강 현실[AR: Augmented Reality]은 실제로 존재하는 사물이나 환경에 가상의 사물
이나 환경을 덧입혀서 마치 실제로 존재하는 것처럼 보여 주는 기술이고, 가상 현실[VR:

Vir&tual Reality]은 컴퓨터로 만든 가상 세계에서 사람이 실제와 같이 체험할 수 있도록 하
는 기술이다. 증강 현실과 가상 현실을 활용한 교육은 학교 밖의 자연을 직접 관찰하거나 과
학관, 박물관, 연구소 등을 견학해 과학을 체험하기 어려운 학생들에게 실제와 유사한 경험을
제공할 수 있다. 또, 태양계와 화산 활동처럼 직접 관찰하기 어려운 추상적인 개념을 구체화

해 학생들의 이해를 돕고, 실험실에서 재현하기 어려운 탐구 활동과 안전 교육에도 효과적으
로 활용할 수 있다.

2 온라인 탐구 학습
온라인 탐구 학습의 대표적 예로 웹 퀘스트(web quest)가 있다. 웹 퀘스트는 온라인 프

로젝트 학습의 한 형태로, 학생들이 인터넷에 있는 자원을 활용해 얻은 정보를 기반으로 주
어진 과제를 해결하는 웹 기반의 학습 활동을 뜻한다. 이 학습 활동은 인터넷에 있는 자원을 탐
구하면서 상호 작용 하는 과정을 통해 의사소통 능력과 문제 해결력을 발전시키며, 고차원적
사고 활동에 몰입하도록 한다(Dodge, 1995).

웹 퀘스트는 학생들의 참여 기간에 따라 단기 활동과 장기 활동으로 구분할 수 있다. 단기
웹 퀘스트는 지식의 습득과 통합에 초점을 맞추며, 학생들에게 다량의 정보를 다루고 이해하
도록 할 때 알맞다. 장기 웹 퀘스트는 지식의 확장과 정교화에 초점을 맞추며, 학생들이 지
식을 분석하고 전환할 뿐만 아니라 발표를 통해 이해를 명확히 하고자 할 때 적합하다.

394 제 3 부 과학 교육의 이해