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전개 • 장애인의 인권 보장을 위해 어떤 일을 할 수 있나요?
– 휠체어를 이용하는 이모와 함께 공연장에 갔는데,
➊ 학교에서 인권 보장이 필요한 사례 파악하기
휠체어 전용 입구가 없어서 너무나 힘들게 공연장에
• 교과서 98쪽 그림에서 어떤 내용이 인권 침해일까요? 2
들어갔습니다. 사회의 모든 곳에서 장애인을 위한
– 친구 부모님이 다른 나라 사람이라며 그 친구와 같
시설이 늘어나야 합니다. 단원
이 놀지 말자고 이야기하는 것이 인권 침해입니다.
• 노인의 인권 보장을 위해 어떤 일을 할 수 있나요?
– 키가 작은 친구의 키에 대해 놀리듯 이야기하는 것
– 거동이 불편한 노인들이 일상생활을 할 수 있도록
은 개인 정보를 함부로 다루는 것이며, 외모를 차별
살펴야 합니다.
하는 행동으로 인권 침해입니다.
• 교과서 99쪽 네 번째 그림의 상황이 아동 학대인 이유는
• 여러분이 이런 인권 침해를 당한다면 기분이 어떨까요?
무엇일까요?
– 소외되고 외로운 느낌이 들 것 같습니다.
– 아이가 보호자 없이 혼자 집에 남겨져 식사도, 안전
– 속상하고 눈물이 날 것 같습니다.
도 보장받지 못한 채 방치된 것은 아동 학대입니다.
• 우리 반 친구들에게 섭섭하거나 속상한 적이 있으면 이야
• 이 외에 우리 주변에서 인권 보장이 필요한 사례에는 어떤
기해 봅시다.
것이 있나요?
– 듣기 싫은 별명을 계속 불러서 너무 속상했습니다.
– 고독사하는 홀몸 노인이 늘고 있다는 뉴스를 보고
– 우리 반 대화방에 웃기게 나온 제 사진을 허락도 없
노인에 대한 인권 보장이 필요하다고 느꼈습니다.
이 올린 친구가 있었습니다.
– 아동 학대로 숨지는 아이들이 있다는 기사를 보고
지도상의 유의점 단지 기분 나쁜 일로 치부할 것이 아니라, 인
아동 인권 보호가 필요하다고 생각하였습니다.
권의 특징을 떠올리며 왜 다른 사람의 인권이 보장되어야 하는
지도상의 유의점 인권 보장 문제는 학교나 사회 어디에서도
지 깨달을 수 있도록 한다.
일어날 수 있는 문제임을 인식하고, 인권 보장이 필요한 개인이
이런 활동을 할 수 있어요 나 집단에 관심을 가져야 함을 생각해 볼 수 있도록 한다.
‘인권 목소리’ 활동 하기
① 학교생활 중 인권을 침해당한 사연을 쓴다.
② 다 쓴 사연은 ‘인권 목소리’ 상자에 넣는다.
판서하기
③ ‘인권 목소리’ 상자에 있는 사연을 소개하며, 사연
1. 학교에서 인권 보장이 필요한 사례
의 내용이 인권 침해인 까닭을 이야기한다.
피부색이 다르다는 이유로 차별받는 다문화 가정
④ 사연의 주인공 마음에 공감한다.
의 친구
⑤ 사연을 유목화한 후 칠판에 정리하여 붙인다(외모
외모가 다르다는 이유로 차별받는 친구
차별, 개인 정보 등).
2. 사회에서 인권 보장이 필요한 사례
임금 차별을 받는 외국인 근로자
➋ 사회에서 인권 보장이 필요한 사례 파악하기 편의 시설을 쉽게 이용하기 어려운 장애인

• 교과서 99쪽 그림에서 필요한 인권 보장은 무엇인가요? 몸이 불편하여 일상생활이 어려운 노인
– 외국인 근로자도 일한 만큼 대우를 받을 수 있도록 부모의 보살핌을 받지 못하는 어린이
인권 보장이 필요합니다.
교과서 자료
– 장애인도 편리하게 이용할 수 있는 편의 시설이 필
요합니다. 교과서 99쪽 삽화 아동 학대
아동 학대 유형에는 신체 학대, 정서 학대, 성 학
– 몸이 불편한 노인의 인권이 보장되어야 합니다.
대, 방임 및 유기 학대 등이 있다. 아동 학대를 목격
– 아동을 위한 인권 보장이 필요합니다. 아동 학대가
하였을 때에는 112에 신고한다.
이루어지고 있지는 않은지 살펴봐야 합니다.

인권 존중과 정의로운 사회 219